實(shí)驗(yàn)證明，只有大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出大批適合企業(yè)的技術(shù)人才，才能加大企業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程、加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。這一點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)顯得尤為重要。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育高度重視，投入不斷增加，我們要把握好機(jī)遇，大力發(fā)展職業(yè)教育。同時(shí)，隨著高新科技逐步進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，對(duì)培養(yǎng)職校生的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，加上種種原因?qū)е律慈鄙?，中職學(xué)校的生存與發(fā)展面臨一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所以摸索中職教育發(fā)展前景的路子就成了我們迫切需要探討的問(wèn)題，要深入地分析職教現(xiàn)狀及將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和先進(jìn)觀念，走校企合作之路已勢(shì)在必行。下面談?wù)勱P(guān)于校企合作的看法：

一、校企合作是中職教育的必然趨勢(shì)

過(guò)去，中職學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)偏重于教與學(xué)，往往忽視了學(xué)員的動(dòng)手操作能力及職業(yè)道德、法律意識(shí)、轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗能力等。 但是，隨著用工形式越來(lái)越市場(chǎng)化，中職教育機(jī)構(gòu)努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化，教學(xué)課目全面實(shí)用化，教學(xué)方法科學(xué)規(guī)范化，師資力量專(zhuān)業(yè)技術(shù)化，培養(yǎng)學(xué)員一專(zhuān)多能的素質(zhì)已成為中職學(xué)校的普遍做法，以便為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。針對(duì)當(dāng)前企業(yè)用工的需求，校企合作能開(kāi)寬學(xué)生就業(yè)的路子。
目前，由于大批下崗失業(yè)人員面臨再就業(yè)，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，導(dǎo)致就業(yè)與再就業(yè)壓力越來(lái)越大，勞動(dòng)保障部門(mén)為開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋求社會(huì)支持，以減輕就業(yè)與再就業(yè)的壓力，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。而中職學(xué)生有一技之長(zhǎng)，就業(yè)渠道相對(duì)較多，有的職業(yè)學(xué)校迫于用人單位的需求壓力，不得不將尚未畢業(yè)的中職生提前安置到崗；有的學(xué)了專(zhuān)長(zhǎng)自主創(chuàng)業(yè)。所以我們中職學(xué)校能與企業(yè)合作，既能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，又能實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

二、校企合作是中職教育的新理念

國(guó)家教育方針明確規(guī)定：中職學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化、有技能的社會(huì)主義新型勞動(dòng)者、建設(shè)者。職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會(huì)性和人本性，發(fā)展職業(yè)教育不僅是一個(gè)重要的戰(zhàn)略問(wèn)題，也是一個(gè)涉及社會(huì)和諧與人民生活幸福的政治問(wèn)題。發(fā)展有中國(guó)特色的職業(yè)教育，由傳統(tǒng)學(xué)院式教育模式向政府主導(dǎo)下的就業(yè)導(dǎo)向模式轉(zhuǎn)變；在宏觀發(fā)展上強(qiáng)化政府調(diào)控，在職業(yè)院校運(yùn)行上強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向，滿足人民群眾的終身學(xué)習(xí)需要。
校企合作是以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學(xué)資源，采取課堂教學(xué)和學(xué)生參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)適合不同用人單位需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者的教學(xué)模式，其基本內(nèi)涵是產(chǎn)學(xué)合作，雙向參與，實(shí)施的途徑和方法是工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)踐。同時(shí)，通過(guò)校企合作，企業(yè)根據(jù)需求給學(xué)校下“訂單”，學(xué)校根據(jù)“訂單”對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格、數(shù)量進(jìn)行定向培養(yǎng)，依托企業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”上崗。這就體現(xiàn)了政府主導(dǎo)，充分發(fā)揮行業(yè)作用的教育新理念。

三、校企合作是中職學(xué)校生存的需要

我校前身是徐城中學(xué)，1985年4月易名為徐聞縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)。學(xué)校在發(fā)展中不斷壯大，已由過(guò)去的4個(gè)專(zhuān)業(yè)延伸至8個(gè)專(zhuān)業(yè)，目前在校生2000多人，教職工164人，管理上逐步走向制度化、規(guī)模化、科學(xué)化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在全省同類(lèi)學(xué)校中名列前矛，學(xué)校先后被評(píng)為“廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“湛江市教書(shū)育人先進(jìn)集體”“湛江市高考先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)。這些來(lái)之不易的成績(jī)，主要得益于我們堅(jiān)持走校企合作之路，使學(xué)生在我校畢業(yè)之后就能夠適應(yīng)社會(huì)，從而進(jìn)一步保證了學(xué)校生源的充足。
徐聞是我省粵西地區(qū)經(jīng)濟(jì)較落后的一個(gè)農(nóng)業(yè)縣，人均收入不高，家長(zhǎng)一般都不太樂(lè)意再讓她們讀高中或中職學(xué)校。大多數(shù)只讀完初中就去珠三角打工了，但由于沒(méi)有一技之長(zhǎng)，待遇很差，許多人不能適應(yīng)要求。在這種情況下如果能采取校企合作的形式，讓這部分學(xué)生在國(guó)家助學(xué)金的幫助下，嘗試半工半讀模式，使他們有機(jī)會(huì)接受教育，既學(xué)到自己喜歡的東西來(lái)充實(shí)自己，又能以一技之長(zhǎng)快一點(diǎn)在社會(huì)上謀生，這樣學(xué)校才能生存和發(fā)展。
我校一直以來(lái)都在進(jìn)行著校企合作的嘗試，曾經(jīng)與徐聞縣的幾間糖廠、地方醫(yī)院聯(lián)合辦學(xué)，為他們培養(yǎng)了一大批員工?，F(xiàn)正與坤泰電子公司、通用設(shè)備廠等單位聯(lián)合辦學(xué)。這些合作不僅給學(xué)校增加了知名度，還給學(xué)校發(fā)展尋到了一條新路。

四、校企合作有利于企業(yè)發(fā)展

徐聞目前的企業(yè)有電子廠、食品加工廠、糖廠等三十多家，通過(guò)深入了解獲悉中職生深受用人單位歡迎的主要因素在于中職生涉世不深，可塑性，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)隨時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，工資待遇要求也低于大專(zhuān)以上學(xué)歷的人員。如果我們走校企合作的路子，有針對(duì)性地給他們培養(yǎng)合適員工，運(yùn)用他們的廠房與器材作為學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，使學(xué)生能在無(wú)形中學(xué)到知識(shí)，而企業(yè)既可得到高素質(zhì)的員工，又可以減少工資開(kāi)支，有利于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高知名度和吸引力。

五、校企合作存在的問(wèn)題

偏遠(yuǎn)地區(qū)工業(yè)不發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)比較落后的實(shí)際情況，給校企合作帶來(lái)了較大的困難：一方面，由于地方企業(yè)較少，中職學(xué)校很難尋找合適的企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)；另一方面，企業(yè)經(jīng)濟(jì)較差、員工工資待遇過(guò)低，中職畢業(yè)生也不大愿意留在其企業(yè)工作；再者地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)困難、各方面條件較差，“人往高處走”，去富裕的地方生活是人們共同的向往和追求，畢業(yè)生也會(huì)選擇珠三角等地就業(yè)。由于上述原因，偏遠(yuǎn)地區(qū)中職學(xué)校的校企合作存在比較大的困難，要改變學(xué)生的觀念，愿意留在本地艱苦創(chuàng)業(yè)，這才是校企合作的基礎(chǔ)。
綜上所述，我們只有與珠三角地區(qū)的企業(yè)合作，前景才會(huì)更加美好。路是走出來(lái)的，只要我們肯實(shí)踐，敢于邁出改革創(chuàng)新步伐，大膽地探索校企合作的新路子，中職學(xué)校就能更好地發(fā)展。

• 本信息真實(shí)性未經(jīng)工會(huì)人力資源服務(wù)中心證實(shí)，僅供您參考。未經(jīng)許可，不得轉(zhuǎn)載。