這個故事的是這樣的：

有一天，一群探險隊(duì)員來到了沙漠

頂著高溫

穿過沙漠

走過綠洲

碰過沙塵暴

帶著他們的駱駝

開始了掘金之旅..........

掘金之旅開始啟動

那我威風(fēng)稟稟的開始說了

有位戰(zhàn)略謀劃決策執(zhí)行導(dǎo)師

他給他的學(xué)員們上了這樣的一課

一場模擬沙漠尋金的競賽

我們只有三個可能

①挖到金子成功歸來

②葬身沙漠之中

③放棄，半途而廢

為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果？

為什么經(jīng)過科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果？

為什么小心翼翼費(fèi)盡心思卻被對手搶占先機(jī)？

為什么同樣的計(jì)劃，同樣的策略，業(yè)績卻相差十萬八千里？

一系列的“為什么”讓我們看到背后都隱含著一個重要的現(xiàn)實(shí)，

那就是——執(zhí)行不力！

1.通過構(gòu)建一個高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的情景模擬，讓學(xué)員自己去反思遷移，認(rèn)知執(zhí)行力的內(nèi)涵；

2.通過課程目標(biāo)與自我目標(biāo)的設(shè)定，知道該實(shí)行哪些重點(diǎn)措施去改善自己的執(zhí)行力；

3.透過情景的體驗(yàn)與引導(dǎo)，發(fā)掘出影響執(zhí)行力的因素，并且學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的關(guān)鍵行為；

4.透過溝通與執(zhí)行、風(fēng)險與競爭等情景變化，遷移到實(shí)踐中去構(gòu)建高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)；

5.完成學(xué)員個別的課后具體行動計(jì)劃，以作為實(shí)際工作改善之依據(jù)。

1月20日上午10:00上海工慧承辦-東方財(cái)富團(tuán)隊(duì)二期凝聚力與溝通協(xié)作沙盤培訓(xùn)。各位學(xué)員學(xué)有所獲！培訓(xùn)班順利圓滿！

【團(tuán)隊(duì)展示風(fēng)采】

【培訓(xùn)精彩剪影】

【集體合影】