企業(yè)管理培訓
你當前所在的位置:首頁 > 企業(yè)管理培訓 > 企業(yè)內(nèi)訓 > MTP-管理能力發(fā)展訓練-上海工慧企業(yè)管理
【課程背景】
MTP(英文全稱Management Training Program原義為管理訓練計劃)是美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與當時國際企業(yè)前10強的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓練體系。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟特別是美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。在這期間,MTP先后10次改版,日臻完善,成為當今世界管理經(jīng)典訓練計劃之一。
MTP的成功源于它深厚的管理學、心理學、行為學基礎(chǔ),MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓練構(gòu)架,注重實際管理問題的解決。其訓練內(nèi)容既緊跟當代企業(yè)管理前沿理念,又充分結(jié)合不同國家和地域,甚至行業(yè)的突出特征,在訓練方法上強調(diào)現(xiàn)場演練(70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練)和課后的實際操作指導。實現(xiàn)了訓練從課堂到工作實踐的延伸。
MTP使管理者全面、系統(tǒng)地學習到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認知觀念,從而走上職業(yè)化的經(jīng)理人道路。同時,管理者運用所學,在工作上充分發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動企業(yè)的整體效能發(fā)揮。
課程收益
1、樹立正確的管理理念
2、全面了解管理者的職責和角色定位
3、熟練掌握管人、理事的實戰(zhàn)技巧
4、全面提升管理能力,促進領(lǐng)導力的發(fā)揮
【培訓對象】
公司總經(jīng)理、事業(yè)部門總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、人力資源總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理、培訓總監(jiān)/經(jīng)理、招聘經(jīng)理、績效經(jīng)理、薪酬經(jīng)理及組織發(fā)展經(jīng)理。
課程大綱
第一篇 管理基礎(chǔ)
一、管理認知
1、管理的意義
2、管理者的角色與功能
3、雙方的期望
4、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度和意識
案例分析:陳五的煩惱、沒有責任感的年輕人等
二、有效發(fā)揮組織效能
1、組織的形成
2、組織三階層的互動
3、指揮系統(tǒng)的一致性
4、職務(wù)的認知
5、授權(quán)的運用
角色扮演:迷你企業(yè)
第二篇 工作管理
三、計劃與執(zhí)行
1、PDCA循環(huán)
2、計劃的重要性
3、訂計劃的思維
4、工作分派的原則
5、狀況共有的管理
角色扮演:小組資源競賽
四、控制與問題發(fā)現(xiàn)
1、控制的本質(zhì)
2、控制的方法
3、控制的原則
4、如何發(fā)現(xiàn)問題
角色扮演:按摩傳數(shù)
第三篇 人員管理
五、部屬的培養(yǎng)
1、部屬培養(yǎng)的責任
2、掌握培育要點
3、新員工指導
4、工作指導的方法
5、工作指導的時機
角色扮演:師傅教拼圖
六、溝通與協(xié)調(diào)
1、建立溝通的渠道
2、溝通的功能
3、克服溝通障礙
4、溝通原則與技巧
5、工作協(xié)調(diào)要領(lǐng)
角色扮演:撕紙游戲、畫圖游戲、抓間諜
七、員工激勵
1、透視激勵
2、掌握員工需求
3、有效激勵的方式
5、啟發(fā)員工的正確態(tài)度
案例分析:查理.斯瓦伯的故事
講師簡介
Tomy Hu
中國培訓網(wǎng)高級講師
資深人力資源實戰(zhàn)導師
企業(yè)大學咨詢顧問師
TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)專家
學習路徑圖實戰(zhàn)專家
課程開發(fā)設(shè)計實戰(zhàn)專家
MTP-管理能力發(fā)展訓練-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時間:2017-5-31瀏覽量:278字體大?。?a href="javascript:SetFont(16)">大 中 小
【課程背景】
MTP(英文全稱Management Training Program原義為管理訓練計劃)是美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與當時國際企業(yè)前10強的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓練體系。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟特別是美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。在這期間,MTP先后10次改版,日臻完善,成為當今世界管理經(jīng)典訓練計劃之一。
MTP的成功源于它深厚的管理學、心理學、行為學基礎(chǔ),MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓練構(gòu)架,注重實際管理問題的解決。其訓練內(nèi)容既緊跟當代企業(yè)管理前沿理念,又充分結(jié)合不同國家和地域,甚至行業(yè)的突出特征,在訓練方法上強調(diào)現(xiàn)場演練(70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練)和課后的實際操作指導。實現(xiàn)了訓練從課堂到工作實踐的延伸。
MTP使管理者全面、系統(tǒng)地學習到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認知觀念,從而走上職業(yè)化的經(jīng)理人道路。同時,管理者運用所學,在工作上充分發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動企業(yè)的整體效能發(fā)揮。
課程收益
1、樹立正確的管理理念
2、全面了解管理者的職責和角色定位
3、熟練掌握管人、理事的實戰(zhàn)技巧
4、全面提升管理能力,促進領(lǐng)導力的發(fā)揮
【培訓對象】
公司總經(jīng)理、事業(yè)部門總監(jiān)/經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、人力資源總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理、培訓總監(jiān)/經(jīng)理、招聘經(jīng)理、績效經(jīng)理、薪酬經(jīng)理及組織發(fā)展經(jīng)理。
課程大綱
第一篇 管理基礎(chǔ)
一、管理認知
1、管理的意義
2、管理者的角色與功能
3、雙方的期望
4、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度和意識
案例分析:陳五的煩惱、沒有責任感的年輕人等
二、有效發(fā)揮組織效能
1、組織的形成
2、組織三階層的互動
3、指揮系統(tǒng)的一致性
4、職務(wù)的認知
5、授權(quán)的運用
角色扮演:迷你企業(yè)
第二篇 工作管理
三、計劃與執(zhí)行
1、PDCA循環(huán)
2、計劃的重要性
3、訂計劃的思維
4、工作分派的原則
5、狀況共有的管理
角色扮演:小組資源競賽
四、控制與問題發(fā)現(xiàn)
1、控制的本質(zhì)
2、控制的方法
3、控制的原則
4、如何發(fā)現(xiàn)問題
角色扮演:按摩傳數(shù)
第三篇 人員管理
五、部屬的培養(yǎng)
1、部屬培養(yǎng)的責任
2、掌握培育要點
3、新員工指導
4、工作指導的方法
5、工作指導的時機
角色扮演:師傅教拼圖
六、溝通與協(xié)調(diào)
1、建立溝通的渠道
2、溝通的功能
3、克服溝通障礙
4、溝通原則與技巧
5、工作協(xié)調(diào)要領(lǐng)
角色扮演:撕紙游戲、畫圖游戲、抓間諜
七、員工激勵
1、透視激勵
2、掌握員工需求
3、有效激勵的方式
5、啟發(fā)員工的正確態(tài)度
案例分析:查理.斯瓦伯的故事
講師簡介
Tomy Hu
中國培訓網(wǎng)高級講師
資深人力資源實戰(zhàn)導師
企業(yè)大學咨詢顧問師
TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)專家
學習路徑圖實戰(zhàn)專家
課程開發(fā)設(shè)計實戰(zhàn)專家