企業(yè)管理培訓(xùn)
你當(dāng)前所在的位置:首頁(yè) > 企業(yè)管理培訓(xùn) > 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) > TWI 一線主管/班組長(zhǎng)督導(dǎo)能力訓(xùn)練-上海工慧企業(yè)管理
【課程背景】
——為什么要學(xué)習(xí)本課程?
工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 基層干部的培養(yǎng)卻越來(lái)越成為企業(yè)發(fā)展的制約性短板!現(xiàn)在,企業(yè)的人員流動(dòng)率高,所以,如何對(duì)新員工、新基層干部進(jìn)行培訓(xùn)成為新的挑戰(zhàn)。在人員流動(dòng)率較高的情況下, 很多員工從一線操作人員邁向基層干部管理崗位時(shí),往往是:
§ 一天到晚手忙腳亂,該做的不做,不該做的作了不少;
§ 具體操作方面是把好手,攻克技術(shù)難關(guān)也沒(méi)問(wèn)題,可帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同前進(jìn)可就不是強(qiáng)項(xiàng);
§ 上級(jí)布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,不知道要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé);
§ 在上司與員工之間起不到橋梁作用;
§ 對(duì)待員工粗暴簡(jiǎn)單,不知道如何處理與員工的關(guān)系,員工績(jī)效低,流動(dòng)率高;
§ 現(xiàn)場(chǎng)管理亂糟糟……
班組長(zhǎng)等基層干部是兵頭將尾,在企業(yè)中扮演著十分重要的角色,是公司各項(xiàng)工作落實(shí)的關(guān)鍵。TWI(Training Within Industry for Supervisor)是提升基層干部管理能力的利器。
課程收益
——通過(guò)學(xué)習(xí)此次課程,您將有以下收獲:
§ 了解基層干部(班組長(zhǎng))如何進(jìn)行角色定位;
§ 掌握基層干部如何通過(guò)工作教導(dǎo)(JI)提升一線員工的技能;
§ 掌握基層干部如何通過(guò)工作方法(JM)進(jìn)行工作改善;
§ 學(xué)會(huì)基層干部如何通過(guò)工作關(guān)系(JR)建設(shè)高效團(tuán)隊(duì);
§ 了解基層干部如何通過(guò)工作安全(JS)提升現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境。
課程特點(diǎn)
§ 理論與實(shí)戰(zhàn)案例、實(shí)戰(zhàn)工具手法相結(jié)合,可實(shí)施性強(qiáng);
§ 講授與問(wèn)答、討論、練習(xí)相結(jié)合,互動(dòng)性強(qiáng);
§ 每一模塊都會(huì)講解該類活動(dòng)在企業(yè)推進(jìn)時(shí)的注意事項(xiàng)。
【課程對(duì)象】
一線主管、一線督導(dǎo)、班組長(zhǎng)、課長(zhǎng)、股長(zhǎng)、組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)以及負(fù)責(zé)具體執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和命令監(jiān)督指導(dǎo)的主管,有志成為優(yōu)秀主管的精英人士!
課程大綱
第一部分、TWI之角色轉(zhuǎn)換
1、班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)背景
2、班組長(zhǎng)的類型
3、班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換
4、基層主管應(yīng)有的心態(tài)和觀念
5、班組長(zhǎng)的職責(zé)與一日管理
6、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知
7、構(gòu)建班組管理模式
第二部分、 TWI之工作教導(dǎo)(JI)
1、OJT概述
2、OJT崗位訓(xùn)練計(jì)劃的建立
3、標(biāo)準(zhǔn)化與經(jīng)驗(yàn)傳承
4、OJT的四階段
5、如何做好學(xué)習(xí)和回饋
6、OJT成果評(píng)估
7、掌握作業(yè)分解技術(shù)
8、掌握四階段的教學(xué)方法:
第一階段——使其做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
第二階段——說(shuō)明作業(yè)內(nèi)容
第三階段——讓其試做
第四階段——實(shí)踐
第三部分、TWI之工作改善(JM)
1、工作分析與七大浪費(fèi)
2、工作改善的工具
3、工作改善的四個(gè)步驟
案例分享與研討
4、掌握價(jià)值與浪費(fèi)
5、掌握改善的工具
6、掌握工作改善的四個(gè)階段:
第一階段——工作分解
第二階段——提問(wèn)技術(shù)
第三階段——新方法展開(kāi)
第四階段——實(shí)施新方法
第四部分、TWI之工作關(guān)系(JR)
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人際關(guān)系
2、工作溝通技巧
3、工作關(guān)系四階段
案例研討
4、良好的人際關(guān)系
5、溝通技巧
6、工作關(guān)系處理的四個(gè)步驟:
A、掌握事實(shí)
B、思考措施
C、實(shí)施措施
D、結(jié)果確認(rèn)
第五部分、TWI之工作安全篇(JS)
1、工業(yè)安全管理
2、工業(yè)安全的目的
3、安全事故等級(jí)金字塔
4、生產(chǎn)過(guò)程中不安全的三大因素
5、安全事故發(fā)生的原因
6、安全管理的應(yīng)對(duì)措施
7、安全預(yù)知事故訓(xùn)練4階段法
8、潛在安全危害因素調(diào)查分析
9、員工安全意識(shí)與安全規(guī)則培育
講師簡(jiǎn)介
方老師
??????中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
v 尚德致遠(yuǎn)企業(yè)管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)、培訓(xùn)師
v 安徽理工大學(xué)機(jī)械制造工學(xué)學(xué)士
v 制造企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家
v 上海交通大學(xué)MBA
v 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
v 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟中心首席顧問(wèn)
v 上海啟明星管理學(xué)院副院長(zhǎng)
v KEA 知行合一學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人
v ASK 行為模式學(xué)習(xí)法倡導(dǎo)人
v 國(guó)內(nèi)組織人事績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)專家
工作經(jīng)歷:
v SANMINA-SCI集團(tuán)電子工業(yè)公司(世界500強(qiáng) 美資)
v 統(tǒng)一企業(yè)集團(tuán) 統(tǒng)一企業(yè)食品公司(臺(tái)資)
v 臺(tái)灣玻璃工業(yè)集團(tuán)長(zhǎng)江公司(臺(tái)資)
v ROBEX精密金屬工業(yè)公司(日資)
v 杭州天沁服飾工貿(mào)有限公司
方老師 近二十年制造企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)生產(chǎn)績(jī)效管理、5S/6S現(xiàn)場(chǎng)管理、品質(zhì)管理、精益生產(chǎn)(LP)、組織人事管理等方面有深入的研究。在從事企業(yè)管理(10年)與企業(yè)顧問(wèn)(10年)工作中,接受過(guò)美國(guó)、日本、臺(tái)灣專家的理論培訓(xùn)。多年來(lái)與歐美、日本、臺(tái)灣、國(guó)內(nèi)企業(yè)的長(zhǎng)期合作中,積累了扎實(shí)的現(xiàn)代企業(yè)管理理論知識(shí)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
2 LEAN系列:Lean Production,Lean TQM/品質(zhì)管理,Lean TPM,Lean 5S/6S;
2 TWI系列:一線主管督導(dǎo)能力訓(xùn)練,卓越班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理技能提升;
2 General management系列:組織人事管理,員工職業(yè)素養(yǎng)提升。
授課風(fēng)格:
2 內(nèi)容豐富,充分分享個(gè)人管理方法和經(jīng)驗(yàn);
2 課程互動(dòng)性強(qiáng),從體驗(yàn)中獲取知識(shí);
2 鼓動(dòng)性強(qiáng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與課程;
2 善于把握和處理實(shí)際問(wèn)題并有效的反饋與指導(dǎo)。
服務(wù)過(guò)的部分客戶(含培訓(xùn)、咨詢項(xiàng)目):
海爾集團(tuán)、海信電器、、南山集團(tuán)、皇明太陽(yáng)能、娃哈哈集團(tuán)、富士康、三一重工、施耐德、艾歐·史密斯電氣、恒安集團(tuán)、東風(fēng)汽車、索尼、大金空調(diào)、陜汽重卡、泉州361度體育用品、北京曼特門業(yè)、常州信力燃?xì)庠O(shè)備、無(wú)錫麥基希畝精密模塑、上??魄驒C(jī)電、南京鵬力科技、上海先鋒電器、石藥集團(tuán)、中諾藥業(yè)、中鋼集團(tuán)邢臺(tái)軋輥機(jī)械、際華國(guó)際集團(tuán)(3502服飾)、廈門泰珂洛超硬工具、鎮(zhèn)江柳工機(jī)械、蘇州捷可勃斯夾頭制造、霍煤鴻駿鋁電、四川龍蟒集團(tuán)、重慶平偉科技集團(tuán)、潯興股份……
TWI 一線主管/班組長(zhǎng)督導(dǎo)能力訓(xùn)練-上海工慧企業(yè)管理
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【課程背景】
——為什么要學(xué)習(xí)本課程?
工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 基層干部的培養(yǎng)卻越來(lái)越成為企業(yè)發(fā)展的制約性短板!現(xiàn)在,企業(yè)的人員流動(dòng)率高,所以,如何對(duì)新員工、新基層干部進(jìn)行培訓(xùn)成為新的挑戰(zhàn)。在人員流動(dòng)率較高的情況下, 很多員工從一線操作人員邁向基層干部管理崗位時(shí),往往是:
§ 一天到晚手忙腳亂,該做的不做,不該做的作了不少;
§ 具體操作方面是把好手,攻克技術(shù)難關(guān)也沒(méi)問(wèn)題,可帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同前進(jìn)可就不是強(qiáng)項(xiàng);
§ 上級(jí)布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,不知道要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé);
§ 在上司與員工之間起不到橋梁作用;
§ 對(duì)待員工粗暴簡(jiǎn)單,不知道如何處理與員工的關(guān)系,員工績(jī)效低,流動(dòng)率高;
§ 現(xiàn)場(chǎng)管理亂糟糟……
班組長(zhǎng)等基層干部是兵頭將尾,在企業(yè)中扮演著十分重要的角色,是公司各項(xiàng)工作落實(shí)的關(guān)鍵。TWI(Training Within Industry for Supervisor)是提升基層干部管理能力的利器。
課程收益
——通過(guò)學(xué)習(xí)此次課程,您將有以下收獲:
§ 了解基層干部(班組長(zhǎng))如何進(jìn)行角色定位;
§ 掌握基層干部如何通過(guò)工作教導(dǎo)(JI)提升一線員工的技能;
§ 掌握基層干部如何通過(guò)工作方法(JM)進(jìn)行工作改善;
§ 學(xué)會(huì)基層干部如何通過(guò)工作關(guān)系(JR)建設(shè)高效團(tuán)隊(duì);
§ 了解基層干部如何通過(guò)工作安全(JS)提升現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境。
課程特點(diǎn)
§ 理論與實(shí)戰(zhàn)案例、實(shí)戰(zhàn)工具手法相結(jié)合,可實(shí)施性強(qiáng);
§ 講授與問(wèn)答、討論、練習(xí)相結(jié)合,互動(dòng)性強(qiáng);
§ 每一模塊都會(huì)講解該類活動(dòng)在企業(yè)推進(jìn)時(shí)的注意事項(xiàng)。
【課程對(duì)象】
一線主管、一線督導(dǎo)、班組長(zhǎng)、課長(zhǎng)、股長(zhǎng)、組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)以及負(fù)責(zé)具體執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和命令監(jiān)督指導(dǎo)的主管,有志成為優(yōu)秀主管的精英人士!
課程大綱
第一部分、TWI之角色轉(zhuǎn)換
1、班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)背景
2、班組長(zhǎng)的類型
3、班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換
4、基層主管應(yīng)有的心態(tài)和觀念
5、班組長(zhǎng)的職責(zé)與一日管理
6、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知
7、構(gòu)建班組管理模式
第二部分、 TWI之工作教導(dǎo)(JI)
1、OJT概述
2、OJT崗位訓(xùn)練計(jì)劃的建立
3、標(biāo)準(zhǔn)化與經(jīng)驗(yàn)傳承
4、OJT的四階段
5、如何做好學(xué)習(xí)和回饋
6、OJT成果評(píng)估
7、掌握作業(yè)分解技術(shù)
8、掌握四階段的教學(xué)方法:
第一階段——使其做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
第二階段——說(shuō)明作業(yè)內(nèi)容
第三階段——讓其試做
第四階段——實(shí)踐
第三部分、TWI之工作改善(JM)
1、工作分析與七大浪費(fèi)
2、工作改善的工具
3、工作改善的四個(gè)步驟
案例分享與研討
4、掌握價(jià)值與浪費(fèi)
5、掌握改善的工具
6、掌握工作改善的四個(gè)階段:
第一階段——工作分解
第二階段——提問(wèn)技術(shù)
第三階段——新方法展開(kāi)
第四階段——實(shí)施新方法
第四部分、TWI之工作關(guān)系(JR)
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人際關(guān)系
2、工作溝通技巧
3、工作關(guān)系四階段
案例研討
4、良好的人際關(guān)系
5、溝通技巧
6、工作關(guān)系處理的四個(gè)步驟:
A、掌握事實(shí)
B、思考措施
C、實(shí)施措施
D、結(jié)果確認(rèn)
第五部分、TWI之工作安全篇(JS)
1、工業(yè)安全管理
2、工業(yè)安全的目的
3、安全事故等級(jí)金字塔
4、生產(chǎn)過(guò)程中不安全的三大因素
5、安全事故發(fā)生的原因
6、安全管理的應(yīng)對(duì)措施
7、安全預(yù)知事故訓(xùn)練4階段法
8、潛在安全危害因素調(diào)查分析
9、員工安全意識(shí)與安全規(guī)則培育
講師簡(jiǎn)介
方老師
??????中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
v 尚德致遠(yuǎn)企業(yè)管理咨詢有限公司首席顧問(wèn)、培訓(xùn)師
v 安徽理工大學(xué)機(jī)械制造工學(xué)學(xué)士
v 制造企業(yè)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家
v 上海交通大學(xué)MBA
v 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
v 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟中心首席顧問(wèn)
v 上海啟明星管理學(xué)院副院長(zhǎng)
v KEA 知行合一學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人
v ASK 行為模式學(xué)習(xí)法倡導(dǎo)人
v 國(guó)內(nèi)組織人事績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)專家
工作經(jīng)歷:
v SANMINA-SCI集團(tuán)電子工業(yè)公司(世界500強(qiáng) 美資)
v 統(tǒng)一企業(yè)集團(tuán) 統(tǒng)一企業(yè)食品公司(臺(tái)資)
v 臺(tái)灣玻璃工業(yè)集團(tuán)長(zhǎng)江公司(臺(tái)資)
v ROBEX精密金屬工業(yè)公司(日資)
v 杭州天沁服飾工貿(mào)有限公司
方老師 近二十年制造企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)生產(chǎn)績(jī)效管理、5S/6S現(xiàn)場(chǎng)管理、品質(zhì)管理、精益生產(chǎn)(LP)、組織人事管理等方面有深入的研究。在從事企業(yè)管理(10年)與企業(yè)顧問(wèn)(10年)工作中,接受過(guò)美國(guó)、日本、臺(tái)灣專家的理論培訓(xùn)。多年來(lái)與歐美、日本、臺(tái)灣、國(guó)內(nèi)企業(yè)的長(zhǎng)期合作中,積累了扎實(shí)的現(xiàn)代企業(yè)管理理論知識(shí)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
2 LEAN系列:Lean Production,Lean TQM/品質(zhì)管理,Lean TPM,Lean 5S/6S;
2 TWI系列:一線主管督導(dǎo)能力訓(xùn)練,卓越班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理技能提升;
2 General management系列:組織人事管理,員工職業(yè)素養(yǎng)提升。
授課風(fēng)格:
2 內(nèi)容豐富,充分分享個(gè)人管理方法和經(jīng)驗(yàn);
2 課程互動(dòng)性強(qiáng),從體驗(yàn)中獲取知識(shí);
2 鼓動(dòng)性強(qiáng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與課程;
2 善于把握和處理實(shí)際問(wèn)題并有效的反饋與指導(dǎo)。
服務(wù)過(guò)的部分客戶(含培訓(xùn)、咨詢項(xiàng)目):
海爾集團(tuán)、海信電器、、南山集團(tuán)、皇明太陽(yáng)能、娃哈哈集團(tuán)、富士康、三一重工、施耐德、艾歐·史密斯電氣、恒安集團(tuán)、東風(fēng)汽車、索尼、大金空調(diào)、陜汽重卡、泉州361度體育用品、北京曼特門業(yè)、常州信力燃?xì)庠O(shè)備、無(wú)錫麥基希畝精密模塑、上??魄驒C(jī)電、南京鵬力科技、上海先鋒電器、石藥集團(tuán)、中諾藥業(yè)、中鋼集團(tuán)邢臺(tái)軋輥機(jī)械、際華國(guó)際集團(tuán)(3502服飾)、廈門泰珂洛超硬工具、鎮(zhèn)江柳工機(jī)械、蘇州捷可勃斯夾頭制造、霍煤鴻駿鋁電、四川龍蟒集團(tuán)、重慶平偉科技集團(tuán)、潯興股份……