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　　學(xué)習(xí)對象
　　高/中/基層管理人員、部門經(jīng)理、新經(jīng)理、基層經(jīng)理、儲備干部
　　課程目標(biāo)
　　1.提高管理者的員工輔導(dǎo) 能力，讓管理者成為下屬的教練
　　2.掌握管理教練 的流程和鍛煉管理教練的能力
　　3.通過學(xué)習(xí)管理教練提升企業(yè)管理者調(diào)動員工積極性
　　4.復(fù)制經(jīng)驗培養(yǎng)員工及情景式現(xiàn)場處理的管理能力
　　5.提升管理技能，做到管理過程中關(guān)注“人”和“事”平衡，從而提升業(yè)績
　　6.練習(xí)如何當(dāng)好下屬教練，培養(yǎng)優(yōu)秀下屬，形成教練文化
　　【課程背景】
　　面對機(jī)會，大部分管理者分身乏術(shù)，而人數(shù)眾多的員工要么無動于衷，要么無從下手。您是否覺得員工“不好使”?其實80%的員工不去做，或做不好，是因為“不愿意做”、“不知道朝什么方向做”和“不知道怎么做”!
　　作為管理者，要教給下屬的是一種做事方法或者方式，而不是代替下屬解決具體問題!所以您要做好下屬的教練，培養(yǎng)優(yōu)秀的下屬，和下屬一起創(chuàng)造卓越績效!
　　課程內(nèi)容
　　模塊一、企業(yè)管理者成為管理教練的價值
　　1. 從企業(yè)管理發(fā)展趨勢，探討新知識經(jīng)濟(jì)時代呼喚管理變革
　　2. 成為管理教練對企業(yè)管理者、團(tuán)隊及客戶的價值
　　3. 傳統(tǒng)管理和教練管理的對比
　　模塊二、管理教練模型及應(yīng)用
　　1. 管理教練模型講解;管理教練工作模式
　　管理教練對心智模式的影響
　　2. 管理教練的二個能力
　　有效對話能力—聆聽、發(fā)問
　　3. 管理教練五步驟介紹;管理教練框架原理
　　關(guān)鍵步驟，操作要點及每個階段的標(biāo)志性成果
　　模塊三、管理教練的三個工具
　　1. GROW績效教練工具
　　2. 情景教練工具
　　3. 調(diào)適性教練工具
　　模塊四、案例研討及實操演練
　　1. 培養(yǎng)下屬參考情景、
　　2. 不同企業(yè)培養(yǎng)下屬的重點：初創(chuàng)期、發(fā)展期、成熟期
　　3. 工具表單應(yīng)用，案例練習(xí)