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【課程背景】:
思維是創(chuàng)新之源,它決定著你眼中和內心世界的廣度與深度;
在創(chuàng)新中生存,在創(chuàng)新中發(fā)展,不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡!
如何更好地進入管理者的角色?成為一個出色的管理者,不斷地去追求成功?
思路決定出路,創(chuàng)新無止境,知識經濟時代,思維的質量將決定著未來。
本課程與您分享組織管理中的若干創(chuàng)新方法;幫您突破創(chuàng)新的思維障礙;學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;了解我們在工作和生活中如何進行創(chuàng)新;并在日常工作、生活和組織管理中進行創(chuàng)造性地運用。
領導力的終極體現是塑造管理者成為員工的思維導師、精神領袖和行為教練。當下領導力的卓越表現在于用管理的力量和領導的藝術引導和帶領企業(yè)、員工突破外圍障礙,保障組織穩(wěn)定的管理運作與持續(xù)的發(fā)展。
課程特色:
內容務實、嚴謹,案例經典、切題;
情境體驗式學習,力求思與行結合以達到啟發(fā)與內化的效果;
賞析精選的主題教學影片,讓學員在輕松與快樂中學習管理知識并提高管理技能。
課程目標:
了解思維創(chuàng)新的理論與方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力;
學習創(chuàng)新思維的主要方式和方法,提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力;
拓寬分析與解決問題的思路,形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化;
研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維,打造高績效學習型創(chuàng)新團隊;
知曉作為管理者應以何種行為方式來領導和影響自己的團隊;
修煉中高層經營管理者的領導行為風格,提升領導力。
【適合對象】:
企業(yè)副總經理、各部門經理(主管)、高級專業(yè)技術人員、后備干部人選。
課程綱要:
Unit 1 現代企業(yè)管理與發(fā)展
企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
創(chuàng)新是世界級企業(yè)的立足之本
模仿思維與創(chuàng)新思維的特點
為什么我們的員工不愿提出新想法
創(chuàng)新的文化,創(chuàng)新的團隊,創(chuàng)新的企業(yè)
Unit 2 創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
創(chuàng)新是管理者應承擔的責任
游戲:考驗你的創(chuàng)新思維
創(chuàng)新與創(chuàng)造力
應用案例:創(chuàng)新思維方法
頭腦風暴法
形態(tài)分析法
分組活動:創(chuàng)造力測試
案例研討:創(chuàng)新思維與管理效能
Unit 3 創(chuàng)新思維運用
企業(yè)經營管理創(chuàng)新系統解析
案例研習:觀念創(chuàng)新(案例)
管理創(chuàng)新(案例)
服務創(chuàng)新(案例)
技術創(chuàng)新(案例)
激勵創(chuàng)新(案例)
應用研討:學習型組織建立
Unit 4 管理者的管理創(chuàng)新與實踐
主題要點:實現管理創(chuàng)新
案例研討:《十分鐘的悲劇》
教學片分享:《阿坪侖怪現象》
檢核研討:
應用研討:帶領團隊高效創(chuàng)新運作
教學片研討:
Unit 5 人際領導與執(zhí)行力
主題要點:建立良好和諧的人際關系的意義與內涵
自我測試:管理者人際技巧評估
案例分析:教學影片《超越巔峰》/《高效輔導》
檢核研討:如何激發(fā)引導,當好部屬的領航員;
如何培育部屬,當好部屬的教導員;
如何溝通諮商,當好部屬的輔導員;
如何績效面談,當好部屬的指導員
有效追隨輔佐,當好上司的得力助手;
如何協調合作,引導跨部門之間合作;
應用研討:高中層主管把握有效互動,
提升人際面的領導力和領導藝術
博弈游戲——紅黑斗
教學片研討:《鯨的哲學》——處理人際關系的三大原則與應用
Unit 6 團隊領導與執(zhí)行力
導言:團隊領導循環(huán)職責
愿景描繪與目標導向
主題要點:明確團隊運做的動力與方向
案例分析:教學影片《迪斯尼故事》《愿景的力量》
應用研討:第三個石匠
小組發(fā)表:從組織愿景到部門目標的描繪
沙盤模擬:愿景和目標落實計劃表
在變革中帶動團隊
主題要點:克服人面對變革的恐懼
小組討論:如何塑造變革的組織氛圍
自我測試:應對變革轉化人心的技巧
建立高效能的團隊
主題要點:提升團隊運做中的協同與協力
小組討論:團隊發(fā)展的四個重要時期展現
應用研討:團隊討論與學習
創(chuàng)新管理與領導力提升-上海工慧企業(yè)管理
信息來源:工慧企業(yè)管理服務外包網更新時間:2017-5-31瀏覽量:192字體大小:大 中 小
【課程背景】:
思維是創(chuàng)新之源,它決定著你眼中和內心世界的廣度與深度;
在創(chuàng)新中生存,在創(chuàng)新中發(fā)展,不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡!
如何更好地進入管理者的角色?成為一個出色的管理者,不斷地去追求成功?
思路決定出路,創(chuàng)新無止境,知識經濟時代,思維的質量將決定著未來。
本課程與您分享組織管理中的若干創(chuàng)新方法;幫您突破創(chuàng)新的思維障礙;學習開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;了解我們在工作和生活中如何進行創(chuàng)新;并在日常工作、生活和組織管理中進行創(chuàng)造性地運用。
領導力的終極體現是塑造管理者成為員工的思維導師、精神領袖和行為教練。當下領導力的卓越表現在于用管理的力量和領導的藝術引導和帶領企業(yè)、員工突破外圍障礙,保障組織穩(wěn)定的管理運作與持續(xù)的發(fā)展。
課程特色:
內容務實、嚴謹,案例經典、切題;
情境體驗式學習,力求思與行結合以達到啟發(fā)與內化的效果;
賞析精選的主題教學影片,讓學員在輕松與快樂中學習管理知識并提高管理技能。
課程目標:
了解思維創(chuàng)新的理論與方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力;
學習創(chuàng)新思維的主要方式和方法,提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力;
拓寬分析與解決問題的思路,形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化;
研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維,打造高績效學習型創(chuàng)新團隊;
知曉作為管理者應以何種行為方式來領導和影響自己的團隊;
修煉中高層經營管理者的領導行為風格,提升領導力。
【適合對象】:
企業(yè)副總經理、各部門經理(主管)、高級專業(yè)技術人員、后備干部人選。
課程綱要:
Unit 1 現代企業(yè)管理與發(fā)展
企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
創(chuàng)新是世界級企業(yè)的立足之本
模仿思維與創(chuàng)新思維的特點
為什么我們的員工不愿提出新想法
創(chuàng)新的文化,創(chuàng)新的團隊,創(chuàng)新的企業(yè)
Unit 2 創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
創(chuàng)新是管理者應承擔的責任
游戲:考驗你的創(chuàng)新思維
創(chuàng)新與創(chuàng)造力
應用案例:創(chuàng)新思維方法
頭腦風暴法
形態(tài)分析法
分組活動:創(chuàng)造力測試
案例研討:創(chuàng)新思維與管理效能
Unit 3 創(chuàng)新思維運用
企業(yè)經營管理創(chuàng)新系統解析
案例研習:觀念創(chuàng)新(案例)
管理創(chuàng)新(案例)
服務創(chuàng)新(案例)
技術創(chuàng)新(案例)
激勵創(chuàng)新(案例)
應用研討:學習型組織建立
Unit 4 管理者的管理創(chuàng)新與實踐
主題要點:實現管理創(chuàng)新
案例研討:《十分鐘的悲劇》
教學片分享:《阿坪侖怪現象》
檢核研討:
應用研討:帶領團隊高效創(chuàng)新運作
教學片研討:
Unit 5 人際領導與執(zhí)行力
主題要點:建立良好和諧的人際關系的意義與內涵
自我測試:管理者人際技巧評估
案例分析:教學影片《超越巔峰》/《高效輔導》
檢核研討:如何激發(fā)引導,當好部屬的領航員;
如何培育部屬,當好部屬的教導員;
如何溝通諮商,當好部屬的輔導員;
如何績效面談,當好部屬的指導員
有效追隨輔佐,當好上司的得力助手;
如何協調合作,引導跨部門之間合作;
應用研討:高中層主管把握有效互動,
提升人際面的領導力和領導藝術
博弈游戲——紅黑斗
教學片研討:《鯨的哲學》——處理人際關系的三大原則與應用
Unit 6 團隊領導與執(zhí)行力
導言:團隊領導循環(huán)職責
愿景描繪與目標導向
主題要點:明確團隊運做的動力與方向
案例分析:教學影片《迪斯尼故事》《愿景的力量》
應用研討:第三個石匠
小組發(fā)表:從組織愿景到部門目標的描繪
沙盤模擬:愿景和目標落實計劃表
在變革中帶動團隊
主題要點:克服人面對變革的恐懼
小組討論:如何塑造變革的組織氛圍
自我測試:應對變革轉化人心的技巧
建立高效能的團隊
主題要點:提升團隊運做中的協同與協力
小組討論:團隊發(fā)展的四個重要時期展現
應用研討:團隊討論與學習