學(xué)習(xí)對(duì)象
　　擁有朝氣活力年輕員工的各級(jí)管理者;想從傳統(tǒng)威權(quán)管理模式走向扁平化管理的各級(jí)管理者;企業(yè)的人力資源管理者
　　課程目標(biāo)
　　通過介紹新生代員工的特點(diǎn)，以及生成這些特點(diǎn)的時(shí)代背景和企業(yè)在與新生代員工互動(dòng)過程中的最佳實(shí)踐，幫助管理者更好地發(fā)揮新生代員工的潛力，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展增添動(dòng)力。同時(shí)也通過案例，幫助管理者對(duì)變革管理的基本思想和實(shí)踐流程建立起整體框架和全面認(rèn)識(shí)。
　　課程內(nèi)容
　　基礎(chǔ)篇：誰是新生代員工?
　　1.新生代員工的群像
　　蘋果女孩
　　杜拉拉
　　……..
　　2.他們體現(xiàn)出來的社會(huì)化特征
　　物質(zhì)化傾向
　　直接、短期導(dǎo)向
　　更多......
　　思考篇：為什么要用新生代員工
　　1.重新審視企業(yè)的雇傭戰(zhàn)略
　　2.從新生代來看就業(yè)選擇的趨勢(shì)
　　3.從企業(yè)反觀自身立場(chǎng)
　　4.矛盾的焦點(diǎn)在哪里?
　　反思篇：新生代員工的標(biāo)簽化是怎么來的?
　　1.重新審視管理者當(dāng)前的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
　　2.以史為鑒，我們能夠看到的觀念變化
　　3.“盲點(diǎn)”在哪里
　　案例篇：國(guó)企、外企、民企的實(shí)踐創(chuàng)新
　　1.多個(gè)企業(yè)的管理實(shí)踐案例
　　“舉一反三”篇：HR管理者的提升與實(shí)踐
　　1.信任：建立和新生代員工之間的信任
　　2.體驗(yàn)：以員工體驗(yàn)為導(dǎo)向的管理行為調(diào)整
　　3.溝通：扁平化的溝通和組織結(jié)構(gòu)