學(xué)習(xí)對(duì)象
　　研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)組長(zhǎng)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)團(tuán)隊(duì)骨干
　　課程目標(biāo)
　　幫助團(tuán)隊(duì)管理者理解和掌握一些有一定難度和復(fù)雜度但是更有效果的團(tuán)隊(duì)管理技能，從而更有成效的管理員工和管理團(tuán)隊(duì)，不但使得自己更為有效的開(kāi)展工作，也能引導(dǎo)和激活員工更為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)工作，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作，最終打造出一支善打硬仗、敢打硬仗的隊(duì)伍。
　　課程內(nèi)容
　　單元一：高效的時(shí)間管理
　　【單元目標(biāo)】
　　引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理者建立“要事第一”的工作習(xí)慣，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作效率。
　　【單元內(nèi)容】
　　時(shí)間管理重要性(了解個(gè)人及團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理現(xiàn)狀，識(shí)別差距)
　　《皮埃爾的一天》通過(guò)視頻導(dǎo)出團(tuán)隊(duì)管理者的典型工作場(chǎng)景，思考哪些方面可以做的更好?
　　《團(tuán)隊(duì)管理者的時(shí)間管理現(xiàn)狀評(píng)估》問(wèn)卷調(diào)查，識(shí)別差距和改進(jìn)點(diǎn)。
　　《紙條人生》游戲環(huán)節(jié)，體會(huì)自己在時(shí)間分布上的問(wèn)題及感悟急迫感。
　　優(yōu)秀時(shí)間管理方法及實(shí)戰(zhàn)研討(發(fā)布業(yè)界通用實(shí)踐，分享團(tuán)隊(duì)管理者角色實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn))
　　觀(guān)看視頻《柯維：要事第一》，掌握時(shí)間管理四象限。
　　時(shí)間管理研討，識(shí)別團(tuán)隊(duì)管理者的TOP3問(wèn)題，并給出時(shí)間管理七步法。
　　單元二：任務(wù)委派
　　【單元目標(biāo)】
　　引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理者認(rèn)識(shí)任務(wù)下發(fā)、執(zhí)行、收尾三個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的溝通要點(diǎn)，學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)景下的有效輔導(dǎo)方法
　　【單元內(nèi)容】
　　識(shí)別團(tuán)隊(duì)管理者的關(guān)鍵時(shí)刻(了解在處理任務(wù)和人員管理方面的關(guān)鍵時(shí)刻)
　　通過(guò)講解任務(wù)分配到完成的全過(guò)程，識(shí)別關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該出現(xiàn)在什么地方
　　關(guān)鍵時(shí)刻的九張牌
　　向上溝通管理
　　事成人爽
　　教練式輔導(dǎo)
　　激發(fā)超出職責(zé)的努力
　　培養(yǎng)及時(shí)匯報(bào)的習(xí)慣
　　按需激勵(lì)
　　先處理心情后處理事情
　　三明治原則漸進(jìn)式評(píng)價(jià)
　　PARR方法
　　十個(gè)典型場(chǎng)景案例，引入小組競(jìng)爭(zhēng)。(識(shí)別關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵動(dòng)作，實(shí)景演練)
　　關(guān)鍵時(shí)刻及應(yīng)對(duì)方法
　　不明確任務(wù)
　　任務(wù)沖突
　　過(guò)程輔導(dǎo)
　　工作安排困難
　　如何有效授權(quán)并及時(shí)了解下屬的情況
　　如何表?yè)P(yáng)
　　如何處理對(duì)公正性的質(zhì)疑
　　員工抱怨
　　面對(duì)犯錯(cuò)誤的員工
　　任務(wù)收尾
　　極強(qiáng)的參與性，再三推敲，競(jìng)賽是短暫的，模式和方法才是永遠(yuǎn)的。
　　單元三：核心價(jià)值觀(guān)傳承
　　【單元目標(biāo)】
　　通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，能夠深入理解華為公司文化和核心價(jià)值觀(guān)，理解核心價(jià)值觀(guān)對(duì)公司員工意識(shí)行為的積極影響，理解核心價(jià)值觀(guān)對(duì)公司發(fā)展的積極作用。
　　通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，能夠借鑒華為公司文化和核心價(jià)值觀(guān)，逐步形成符合公司自身特點(diǎn)的企業(yè)文化和核心價(jià)值觀(guān)，親身踐行并積極有效傳承，引導(dǎo)員工理解和踐行。
　　【單元內(nèi)容】
　　管理者與公司核心價(jià)值觀(guān)
　　故事分享：關(guān)鍵時(shí)刻，價(jià)值觀(guān)對(duì)個(gè)人意識(shí)行為的影響。
　　研討交流：核心價(jià)值觀(guān)對(duì)企業(yè)意味著什么?
　　知名企業(yè)的核心價(jià)值觀(guān)介紹
　　華為公司的核心價(jià)值觀(guān)
　　華為核心價(jià)值觀(guān)
　　成就客戶(hù)
　　開(kāi)放進(jìn)取
　　至誠(chéng)守信
　　艱苦奮斗
　　自我批判
　　團(tuán)隊(duì)合作
　　傳承核心價(jià)值觀(guān)
　　案例分析：怎么處理這件事?
　　從制度和行為層面踐行與傳承核心價(jià)值觀(guān)
　　傳承核心價(jià)值觀(guān)的方法
　　主動(dòng)身體力行地去影響團(tuán)隊(duì)成員
　　把握傳承核心價(jià)值觀(guān)的每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻：
　　應(yīng)用好績(jī)效管理中的行為考核要求
　　樹(shù)立榜樣，對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
　　主動(dòng)識(shí)別和糾正團(tuán)隊(duì)成員對(duì)核心價(jià)值觀(guān)理解偏差的行為
　　組織大家對(duì)有爭(zhēng)議的理解進(jìn)行討論，并達(dá)成一致
　　用合適的案例解讀核心價(jià)值觀(guān)
　　學(xué)習(xí)公司文件，幫助成員理解
　　單元四：發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)
　　【單元目標(biāo)】
　　引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理者加強(qiáng)對(duì)人的關(guān)注，幫助團(tuán)隊(duì)管理者識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的準(zhǔn)備度水平和個(gè)體行為特點(diǎn)，采取更為有效的激勵(lì)措施。
　　【單元內(nèi)容】
　　了解員工準(zhǔn)備度的差異，掌握識(shí)別技巧
　　不同員工在工作能力和工作意愿上是有差異的，需要選擇不同的管理方式。
　　一般而言，員工的準(zhǔn)備度可以分為如下四個(gè)階段。
　　第一階段：熱情的初學(xué)者，能力較弱、意愿較強(qiáng)。
　　第二階段：憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者，能力較弱或一般、意愿較弱。
　　第三階段：能干謹(jǐn)慎的執(zhí)行者，能力中等、意愿不定。
　　第四階段：獨(dú)立自主的完成者，能力較強(qiáng)、意愿較強(qiáng)。
　　通過(guò)學(xué)習(xí)自行車(chē)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)如何通過(guò)識(shí)別意愿和能力來(lái)辨識(shí)不同準(zhǔn)備度。
　　賞析許三多《掄錘》，能力和意愿在特定的情景下可以互相支持、力量轉(zhuǎn)化
　　調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)與員工的有效互動(dòng)
　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類(lèi)型
　　告知式
　　輔導(dǎo)式
　　參與式
　　授權(quán)式
　　引導(dǎo)學(xué)員要善于認(rèn)識(shí)到自己用什么領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，才是最能達(dá)成事成人爽的效果。
　　任務(wù)行為和關(guān)系行為及其不同程度的組合行為。
　　通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識(shí)別演練和實(shí)戰(zhàn)演練，引導(dǎo)學(xué)員深入理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和員工準(zhǔn)備度的匹配。