?【課程介紹】
沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組 織的工作效率。究其原因是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)。
世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來(lái)結(jié)構(gòu)化思考。這可以用于與他人交流、寫作、思考 問(wèn)題、甚至是解決企業(yè)問(wèn)題的方方面面，全員普及更可以通過(guò)統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。
結(jié)構(gòu)化思考已經(jīng)是管理者的必修課。接受過(guò)《結(jié)構(gòu)化思考》培訓(xùn)的企業(yè)管理者，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一。
【課程收獲】
? 能夠清晰有效構(gòu)建思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰，提高溝通效率；
? 掌握思維的方法與工具，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)，提升組織思考能力；
? 形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)；
? 沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：使企業(yè)隱性、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制；
【師資介紹】
王琳
?資深結(jié)構(gòu)化思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練講師
有超過(guò)15年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，其中超過(guò)8年在跨國(guó)公司從事專業(yè)培訓(xùn)管理工作，曾先后就職于西安楊森制藥有限公司（地區(qū)銷售主管、內(nèi)訓(xùn)師）、殼牌石油公司（SHELL, 學(xué)習(xí)顧問(wèn)）、諾基亞（NOKIA, 培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理）、摩托羅拉（摩托羅拉大學(xué)，培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)講師、高級(jí)課程設(shè)計(jì)師）。曾作為中國(guó)區(qū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與諾基亞全球?qū)W習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)，并曾主持北京大學(xué)企業(yè)管理案例研究中心與諾基亞的合作培訓(xùn)項(xiàng)目。所設(shè)計(jì)和講授的：演講與呈現(xiàn)技巧、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)、專業(yè)溝通技巧、售前方案輔導(dǎo)等課程一直是諾基亞學(xué)院的核心課程，受到學(xué)員廣泛歡迎；同時(shí)，也是全球著名的培訓(xùn)課程《與成功有約》最早的國(guó)內(nèi)認(rèn)證講師之一；在摩托羅拉大學(xué)負(fù)責(zé)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力加速培養(yǎng)項(xiàng)目CAMP；后續(xù)又陸續(xù)研發(fā)了系列版權(quán)課程：結(jié)構(gòu)性思維、培訓(xùn)培訓(xùn)師、系統(tǒng)思維解決問(wèn)題、任務(wù)推進(jìn)等企業(yè)內(nèi)部員工通用技能培養(yǎng)課程。
服務(wù)企業(yè)有汽車之家、招商銀行、民生銀行、中信銀行、平安銀行、中國(guó)通用技術(shù)集團(tuán)、藍(lán)天集團(tuán)、百度、小米、紅牛、京東方、博士倫、PP租車、神州租車、盛拓傳媒、時(shí)尚集團(tuán)、完美世界、正大集團(tuán)、海爾集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、康佳集團(tuán)、金融街控股、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)網(wǎng)通、IBM、中石化集團(tuán)、殼牌石油、中外運(yùn)、諾基亞、摩托羅拉、東軟集團(tuán)、三星（中國(guó)）投資、首都機(jī)場(chǎng)股份、大田集團(tuán)、幸福人壽等。
【課程大綱】
一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
1、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1.1 結(jié)論先行
1.2 上下對(duì)應(yīng)
1.3 分類清楚
1.4 ? 排序邏輯
2 ?結(jié)構(gòu)性思維接受信息
2.1 第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2.2 第二步： 找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
2.3 第三步： 畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
2.4 第四步：概括主題句
二、縱向的疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)?
1、自上而下的提問(wèn)回答式
2 ?自下而上的概括總結(jié)式
三、橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)?
1、演繹推理
2、歸納推理
2.1 時(shí)間順序
2.2 結(jié)構(gòu)順序
2.3 重要性順序
四、序言的講故事結(jié)構(gòu)?
1、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
2、常見(jiàn)的序
?
【【適合對(duì)象】】
企業(yè)中的管理者及相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理者等；