【課程背景】：
一份權(quán)威的統(tǒng)計報告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作，而58%的人所學的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。技術(shù)以嚴謹求進，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅!
沒有人生來就什么都懂，沒有人自認自己永遠是強者，學無止境，本課程以幫助職業(yè)經(jīng)理人“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實用”為原則，引導(dǎo)您迅速踏上從技術(shù)能手到管理精英的夢想之旅!
課程目標
1、樹立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理念，明確作為職業(yè)經(jīng)理應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力
2、掌握建立高績效團隊的管理技能和方法，提升工作績效
3、共同探討和解決實際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗
學習對象
從專業(yè)、技術(shù)崗位提拔起來的各級管理干部。
課程內(nèi)容
第一單元 專業(yè)/技術(shù)干部的成功轉(zhuǎn)型
1、錄像觀摩與分享：戴安娜的煩惱
2、學而優(yōu)則仕，技而優(yōu)則管——管理干部的分類
3、專業(yè)/技術(shù)人員與管理人員的不同
4、專業(yè)/技術(shù)干部工作現(xiàn)狀調(diào)查
5、自我調(diào)整與轉(zhuǎn)型
6、聯(lián)想集團成熟的“領(lǐng)軍人物”有四項標準
第二單元 專業(yè)/技術(shù)干部的角色認知與定位
1、管理者的工作從角色定位開始
2、角色雷達：掃描管理干部的定位
3、管理者的角色認知與定位
4、企業(yè)三階層的互動
5、專業(yè)/技術(shù)干部在帶團隊中應(yīng)發(fā)揮的作用
6、專業(yè)/技術(shù)干部的八個統(tǒng)一
第三單元 專業(yè)/技術(shù)干部應(yīng)具備的能力
1、管理的本質(zhì)：管人+理事
2、優(yōu)秀專業(yè)/技術(shù)型管理者的素質(zhì)
3、優(yōu)秀經(jīng)理人的12項修煉(1)
4、優(yōu)秀經(jīng)理人的12項修煉(2)
5、優(yōu)秀經(jīng)理人的12項修煉(3)
6、優(yōu)秀經(jīng)理人的12項修煉(4)
第四單元 有效推動下屬完成工作
1、案例：張經(jīng)理和他的團隊
2、從員工到管理者:從業(yè)務(wù)到管理、從做事到管事、從做人到管人
3、管理者的四大基本任務(wù)
4、案例分析：如何設(shè)定合理的目標
5、委派工作六步曲
6、授權(quán)等級與注意事項
7、動態(tài)績效管理流程、
8、任務(wù)執(zhí)行過程中的控制點
9、輔導(dǎo)應(yīng)該如何做-教練歌(OJT)
第五單元 專業(yè)/技術(shù)干部怎樣帶好團隊
1、案例分析：小王所長的故事
2、聯(lián)想管理三要素
3、團隊建設(shè)與發(fā)展階段
4、打造一支高效團隊應(yīng)做好的基礎(chǔ)工作
5、樹立自身的領(lǐng)導(dǎo)力(威信)
6、領(lǐng)導(dǎo)團隊的最高境界
7、團隊執(zhí)行力提升的階梯模型
8、創(chuàng)建團隊文化的關(guān)鍵點
9、在團隊管理中的典型定位