學習對象
總經(jīng)理,部門經(jīng)理,儲備干部,中高層管理者,總裁,高層
課程目標
1、運用RMCS衡量領導者能力
2、制定工作計劃工作坊
3、描述不同上級任務的處理方式
4、運用員工輔導的規(guī)律和有效方法


課程內(nèi)容
【第一天上午】?
一、領導VS管理“inside-out vs outside-in”?
學習關鍵詞：?
理解管理與領導不同?
優(yōu)勢領導力的規(guī)律?
挑戰(zhàn)慣性思維?
從業(yè)務到管理轉變?
理解建立高績效團隊?
使命與團隊業(yè)績關系?
價值觀與團隊業(yè)績關系?
RMCS團隊領導模式?
1、管理者的正確定位及角色轉換?
（1）管理者的努力方向?
（2）管理者困惑的原因?
（3）管理者的角色轉變?
（4）管理者的四個層次?
2、理解為何用 RMCS 來衡量領導者?
（Result，Morale，Competence，System）?
3、如何帶領團隊找到團隊價值和團隊使命?
（1）團隊的定義?
（2）審視團隊價值，制定團隊使命?
（3）建立團隊價值觀?
4、如何用好管理者三種不同的權利：強制性權利、利益性權利、影響性權利?
5、案例分析?
（1）初涉管理?
（2）四面楚歌?
（3）上任伊始?
【第一天下午】?
二、制定團隊目標?
學習關鍵詞：?
挑戰(zhàn)執(zhí)行力的本質?
理解目標和目的的關系?
學習制定計劃步驟?
制造全員參與氛圍?
掌握目標基本工具?
1、目的目標練習?
2、制定工作計劃工作坊?
3、工作效率工具?
4、案例分析?
（1）活動計劃?
（2）忙碌不堪??
?【第二天上午】?
三、與上司和合作者的溝通與協(xié)調?
學習關鍵詞：?
學習對上溝通?
學習理解上級意圖?
辨別意圖與方法?
理解O+S模式?
1、看清與上級和平級合作的障礙所在何處?
2、深刻理解任務與目標的區(qū)別（目標、方案、任務）?
3、面對不同上級交代任務的處理方式?
4、任務交付練習?
5、案例分析?
（1）會場布置?
（2）接待方案?
【第二天下午】?
三、領導的藝術—激勵與輔導?
學習關鍵詞：?
理解員工動力來源?
業(yè)績=動力×能力?
激勵的不同方法?
輔導下屬的意義?
學習輔導五步法?
授能自主的意義?
授能自主的六個階段?
1、高效的領導者能夠充分釋放員工的能量?
（1）動力與能力的互動模式?
（2）員工能力的個人動力來源?
2、領導者應具備的釋能力如何在工作中實現(xiàn)?
3、通過親歷式的學習理解來掌握輔導員工的有效方法?
（1）有效輔導?
（2）輔導面談的步驟?
（3）輔導面談前的準備?
（4）與員工談話前的準備?
（5）六種交付工作的等級?
4、激勵員工的規(guī)律和方法?
5、案例分析?
（1）名正言順?
（2）績效面談?
（3）遭遇反授?
（4）有效輔導?
（5）周末加班?
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