【培訓(xùn)對(duì)象】
從專(zhuān)業(yè)、技術(shù)崗位提拔起來(lái)的各級(jí)管理干部
培訓(xùn)目標(biāo)
1、樹(shù)立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念，明確作為職業(yè)經(jīng)理應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力
2、掌握建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的管理技能和方法，提升工作績(jī)效
3、共同探討和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)
【課程背景】
一份權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷(xiāo)工作，而58%的人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精——從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是一個(gè)充滿(mǎn)著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助職業(yè)經(jīng)理人“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實(shí)用”為原則，引導(dǎo)您迅速踏上從技術(shù)能手到管理精英的夢(mèng)想之旅！
課程內(nèi)容
第一單元 ?專(zhuān)業(yè)/技術(shù)干部的成功轉(zhuǎn)型
1、 錄像觀摩與分享：戴安娜的煩惱?
2、 學(xué)而優(yōu)則仕，技而優(yōu)則管——管理干部的分類(lèi)?
3、 專(zhuān)業(yè)/技術(shù)人員與管理人員的不同?
4、 專(zhuān)業(yè)/技術(shù)干部工作現(xiàn)狀調(diào)查?
5、 自我調(diào)整與轉(zhuǎn)型?
6、 聯(lián)想集團(tuán)成熟的“領(lǐng)軍人物”有四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
第二單元 ?專(zhuān)業(yè)/技術(shù)干部的角色認(rèn)知與定位
1、 管理者的工作從角色定位開(kāi)始?
2、 角色雷達(dá)：掃描管理干部的定位?
3、 管理者的角色認(rèn)知與定位?
4、 企業(yè)三階層的互動(dòng)?
5、 專(zhuān)業(yè)/技術(shù)干部在帶團(tuán)隊(duì)中應(yīng)發(fā)揮的作用?
6、 專(zhuān)業(yè)/技術(shù)干部的八個(gè)統(tǒng)一
第三單元 ?專(zhuān)業(yè)/技術(shù)干部應(yīng)具備的能力
1、 管理的本質(zhì)：管人+理事?
2、 優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)/技術(shù)型管理者的素質(zhì)?
3、 優(yōu)秀經(jīng)理人的12項(xiàng)修煉（1）?
4、 優(yōu)秀經(jīng)理人的12項(xiàng)修煉（2）?
5、 優(yōu)秀經(jīng)理人的12項(xiàng)修煉（3）?
6、 優(yōu)秀經(jīng)理人的12項(xiàng)修煉（4）
第四單元 ?有效推動(dòng)下屬完成工作
1、 案例：張經(jīng)理和他的團(tuán)隊(duì)?
2、 從員工到管理者:從業(yè)務(wù)到管理、從做事到管事、從做人到管人?
3、 管理者的四大基本任務(wù)?
4、 案例分析：如何設(shè)定合理的目標(biāo)?
5、 委派工作六步曲?
6、 授權(quán)等級(jí)與注意事項(xiàng)?
7、 動(dòng)態(tài)績(jī)效管理流程、?
8、 任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的控制點(diǎn)?
9、 輔導(dǎo)應(yīng)該如何做-教練歌(OJT)
第五單元 ?專(zhuān)業(yè)/技術(shù)干部怎樣帶好團(tuán)隊(duì)
1、 案例分析：小王所長(zhǎng)的故事?
2、 聯(lián)想管理三要素?
3、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展階段?
4、 打造一支高效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)做好的基礎(chǔ)工作?
5、 樹(shù)立自身的領(lǐng)導(dǎo)力（威信）?
6、 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的最高境界?
7、 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的階梯模型?
8、 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)鍵點(diǎn)?
9、 在團(tuán)隊(duì)管理中的典型定位
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