學(xué)習(xí)對象
各級管理及領(lǐng)導(dǎo)人員
課程目標(biāo)
? 理解89后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對89后員工的管理角色；
? 理解89后員工成長的社會背景，學(xué)會有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟；
? 理解89后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握89后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動89后員工高效工作；
? 把握89后員工心理需求，掌握89后員工人性激勵四維模型及運(yùn)用， 激發(fā)89后員工內(nèi)在動力。

課程內(nèi)容
【授課形式】
心動+行動：標(biāo)本兼治，心動才是好狀態(tài)！
知道+做到：知行結(jié)合，做到才是真本領(lǐng)！
? 深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理 咨詢等專業(yè)手法，獨(dú)創(chuàng)“立體互動式”培訓(xùn)風(fēng)格，生動實效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來；
? 善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化，達(dá)到事半功倍的態(tài)度與績效改善。
【訓(xùn)練綱要】

一、走進(jìn)89的世界
1、走進(jìn)89后的世界——三維立體模型
? 個性
? 價值觀
? 行為模式
2、換個角度看89
二、梳理員工心態(tài)
1、89后的時代：這是最好的時代，也是最壞的時代
2、你想過怎樣的生活？
3、如何實現(xiàn)你的理想生活？
4、你為誰工作？
5、找到錢以外的工作動力
三、實施人本管理
1、89后與現(xiàn)有管理方式的沖突
2、89后管理基本法
? 掌握三個關(guān)鍵角色
-朋友
-教練
-家長
? 避免3個角色
3、89后人本管理五環(huán)模型
? 目的：為什么做比做什么更重要
? 目標(biāo)：馬拉松的成功秘訣
? 方法：條條大路通羅馬
? 過程：背后的故事
? 結(jié)果：沒有功勞也有苦勞
四、運(yùn)用人性激勵
1、89后員工心理：魚和熊掌為什么不能兼得？
2、89后員工人性激勵四維模型
? 環(huán)境：營造輕松舒展的工作環(huán)境
? 文化：打造透明溫暖的團(tuán)隊氛圍
? 物質(zhì)：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的！
? 精神：職位有高低，人格沒有高低！
3、激勵其實很簡單——89后員工激勵實用技巧
? 每周至少一次個性化談心
? 午餐的非正式聚會千萬別錯過
? 純粹的集體活動是必須的
? 適當(dāng)關(guān)心他的親友與生活