學(xué)習(xí)對(duì)象
企事業(yè)單位的人力資源經(jīng)理、組織部負(fù)責(zé)人 招聘經(jīng)理、人力資源專員
課程目標(biāo)
學(xué)習(xí)收獲
本課程從培訓(xùn)前、培訓(xùn)中以及培訓(xùn)后三方面出發(fā)，講授如何針對(duì)不同的公司環(huán)境建立基于勝任素質(zhì)模型的培訓(xùn)管理體系，并以大量實(shí)例分享和分析培訓(xùn)管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以獲得老師與大家分享各種培訓(xùn)管理的工具。
1. 掌握根據(jù)職位勝任素質(zhì)模型規(guī)劃培訓(xùn)體系的方法
2. 掌握從勝任素質(zhì)模型來定位培訓(xùn)需求
3. 掌握基于勝任素質(zhì)的課程體系開發(fā)方法
4. 掌握內(nèi)部講師的培養(yǎng)，以及外部培訓(xùn)講師的選擇
5. 掌握培訓(xùn)后的轉(zhuǎn)化方式
6. 了解行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值，掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入
7. 了解企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營(yíng)體系及資源管理

課程內(nèi)容
課程安排

時(shí)間 主題綱要 說明
8:3-9: 簽到 簽到入場(chǎng)（簽到、自由交流、交換名片、結(jié)識(shí)同行、自由組合等）
9:-9:1 開幕致辭 主持人開場(chǎng)白
9:1-12: 嘉賓演講
互動(dòng)研討 主題：企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)系
? 背景分析：如何十倍以上提高培訓(xùn)投資回報(bào)率
? 培訓(xùn)的誤區(qū)
? 案例分享：華立集團(tuán)如何通過建設(shè)基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)從29億到1億的突破性成長(zhǎng)
基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)需求管理
? 構(gòu)建勝任素質(zhì)模型，精準(zhǔn)定位培訓(xùn)需求
? 梳理企業(yè)戰(zhàn)略，明確核心勝任素質(zhì)的需求
? 基于崗位任務(wù)的要求，明確崗位職能勝任素質(zhì)的要求
? 根據(jù)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果，找出素質(zhì)差距，識(shí)別培訓(xùn)需求
? 根據(jù)人才梯隊(duì)建設(shè)，識(shí)別企業(yè)未來的培訓(xùn)需求
課程體系開發(fā)及設(shè)計(jì)
? 基于勝任素質(zhì)開發(fā)分層分級(jí)的培訓(xùn)課程體系開發(fā)
? 課程的立意、布局以及框架構(gòu)建
? 案例的選擇和編寫
? 教學(xué)方法的匹配
? 講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)的編寫
? 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理
? 課程配套測(cè)試工具的設(shè)計(jì)
12:-13:3 午餐時(shí)間 午餐及休息時(shí)間
13:3-16:3 嘉賓演講
互動(dòng)研討 培訓(xùn)師資管理
? 培訓(xùn)師在整個(gè)培訓(xùn)中的作用與誤區(qū)
? 內(nèi)部師資隊(duì)伍的選擇與培養(yǎng)、管理與發(fā)展
? 外部培訓(xùn)師的選擇與溝通
培訓(xùn)后管理
? 培訓(xùn)評(píng)估的價(jià)值與誤區(qū)
? 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化體系的建設(shè)
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義與導(dǎo)入
嘉賓演講
互動(dòng)研討 企業(yè)大學(xué)建設(shè)的構(gòu)想
? 企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位
? 企業(yè)大學(xué)建設(shè)的核心方法
? 企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)體系的建設(shè)
? 資源管理
? 知識(shí)管理
16:3- 結(jié)束 主持人結(jié)束語、自由溝通
?; 課程安排