學習對象
企業(yè)中培訓師、各部門經理、主管、一切追求卓越的人士
課程目標
技術培訓總是意味著處理和講授一大堆數(shù)字、公式、或者流程，課程氣氛沉悶，學員缺乏興趣，技術培訓幾乎成為枯燥的代名詞。此課程通過深入分析數(shù)百場引人入勝的技術培訓，最終揭開成功技術培訓的奧秘。課程中提供了切實可行的培訓方法，確保讓技術培訓也精彩起來！
課程內容
TTT 培訓培訓師
如何做好技術培訓


如果您有以下問題，那么，現(xiàn)在是該解決的時候了：
?雖然準備很充分，可是仍然無法調動學員的積極性，參與度較低……？
?信息量太大，新知識太多，時時刻刻挑戰(zhàn)學員原有的知識結構，講的人很累、聽的人也很累……？
?有些學員太專業(yè)、有些學員很挑釁、有些學員不理不睬，怎么辦……？
?培訓效果很難檢驗，學過之后能用的很少，該如何檢驗學習效果呢……？
如果您是：做產品培訓、技術培訓、生產管理培訓、質量培訓、操作流程培訓、機器設備應用培訓、以及強理論性培訓的講師，很榮幸，這個課程非常適合您！

課程介紹：
技術培訓總是意味著處理和講授一大堆數(shù)字、公式、或者流程，課程氣氛沉悶，學員缺乏興趣，技術培訓幾乎成為枯燥的代名詞。此課程通過深入分析數(shù)百場引人入勝的技術培訓，最終揭開成功技術培訓的奧秘。課程中提供了切實可行的培訓方法，確保讓技術培訓也精彩起來！

課程大綱：
第一章：企業(yè)內培訓師的角色辯析
培訓對企業(yè)業(yè)務的影響
企業(yè)內培訓講師的角色
講師的四項基本素質
如何做的更好
第二章：有關成年人學習的原則與理論
成年人的學習特點
個人學習風格的測試
影響培訓成功的因素
成年人有效學習過程的5個階段及傾向
主動學習和被動學習
第三章 技術性培訓
技術性培訓的定義和范圍
? 強理論性培訓
? 操作流程性培訓
? 知識技術性培訓
? 軟件或設備如何使用培訓
第四章 做好技術性培訓的挑戰(zhàn)
技術培訓中的常見問題
? 強理論化
? 枯燥，講授很難生動
? 學員的熱情難以調動
? 信息量大，學員易疲勞
技術培訓對培訓師的編寫教材和授課技巧上的挑戰(zhàn)
第五章 培訓教材的設計和編寫
培訓教材設計的基礎：
? 教材內容如何深刻把握聽眾需求
? 教材內容如何完美演繹培訓目標
? 如何收集和編寫符合學員需要的案例和練習
? 大知錦囊：培訓教材設計模版
技術培訓教材設計的TPPF模板
4種技術培訓教學方法：
? 講授
? 模擬
? 操作
? 試驗
第六章 技術培訓講解的MDEO模式
如何吸引聽眾的注意力
如何生動闡述枯燥的理論
如何回答聽眾的問題
案例分析與練習
第七章 如何進行生動的操作程序培訓
操作程序培訓的特點
操作程序培訓教材的編寫
操作程序培訓的教導方法
如何確保學會
第八章 技術培訓中的4P要點
培訓前的準備
培訓過程中的知識交流
培訓結束后的知識鞏固
案例練習
第九章 培訓效果的檢測和跟蹤
技術培訓的效果檢測方式
技術培訓后的跟蹤方式及可行性分析
課程系統(tǒng)性對跟蹤的重要行
課程效果評估的SAR方法
課程效果評估的工具
案例練習
第十章 課堂主持及維護技巧
講師授課的基本技巧：講解技巧與肢體語言
學習的促進者的專業(yè)技巧：
? 組織引導討論的技巧
? 建立良好的課堂氛圍
? 促進和鼓勵參與的技巧
? 啟發(fā)學員發(fā)問
? 回答問題的技巧
? 控制過度參與
? 處理挑釁性行為
? 對待專家學員
? 給與反饋的技巧