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【課程背景】
孔子說：君子和而不同。企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)決定著企業(yè)的決策是否正確，戰(zhàn)略是否實(shí)現(xiàn)，文化是否落實(shí)，高管“和”則企業(yè)興，高管“分”則企業(yè)敗。在企業(yè)發(fā)展的不同階段，高管團(tuán)隊(duì)需要不同的組合，怎樣的能力組合才能適合企業(yè)的變化和發(fā)展。
高管團(tuán)隊(duì)的普遍：
原來合作很好的團(tuán)隊(duì)，漸漸出現(xiàn)一些矛盾和沖突，使工作效率下降；
溝通中經(jīng)常帶有情緒，導(dǎo)致人際沖突；
對(duì)業(yè)績(jī)和成果的貢獻(xiàn)看法不同，往往看重自己的貢獻(xiàn)，看低其他同事的貢獻(xiàn)；
在決策時(shí)，由于不同的價(jià)值觀導(dǎo)致從主觀出發(fā)，不宜聽進(jìn)別人的意見，產(chǎn)生決策風(fēng)險(xiǎn)；
在企業(yè)上臺(tái)階時(shí)，新的人才與原來的骨干易發(fā)生巨大的觀點(diǎn)差異。
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學(xué)員對(duì)象
企業(yè)的中高層管理者。
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課程目標(biāo)
使學(xué)員從認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀開始，發(fā)自內(nèi)心地看到自己的注意力焦點(diǎn)和注意力盲點(diǎn)；
由于發(fā)現(xiàn)了注意力焦點(diǎn)和盲點(diǎn)的不同，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的合作模式，用人模式，決策模式；
使每個(gè)學(xué)員掌握發(fā)現(xiàn)人才核心特長(zhǎng)的方法，成為發(fā)現(xiàn)人才的“伯樂”；
企業(yè)發(fā)展的目前階段和未來階段，企業(yè)需要怎樣的人才組合；
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員互相配合和支持的方法。
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課程內(nèi)容
第一部分：團(tuán)隊(duì)和諧的意義
什么是團(tuán)隊(duì)和諧？
團(tuán)隊(duì)和諧的目的是什么？
哪些因素引起了團(tuán)隊(duì)的不和諧？
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第二部分：發(fā)現(xiàn)篇
九型人格測(cè)試與研討
發(fā)現(xiàn)自己的注意力焦點(diǎn)和盲點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)思考模式、行為模式、溝通模式和情緒模式
發(fā)現(xiàn)自己的用人特點(diǎn)和決策特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)自己需要什么人互補(bǔ)
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第三部分：實(shí)踐篇
通過性格角度識(shí)別人才強(qiáng)項(xiàng)
識(shí)別自己用人偏好，搭建互補(bǔ)班子
識(shí)別自己決策偏好，做到有效決策
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在和未來企業(yè)所需的人才
自我如何突破溝通局限、提高合作能力
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