學(xué)習(xí)對象
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，接手培訓(xùn)工作的專業(yè)技術(shù)人員、工程師或及任何不足兩年培訓(xùn)師經(jīng)驗的人士。
課程目標(biāo)
?了解企業(yè)培訓(xùn)師的角色、功能和任務(wù)
?學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)師所需要的必備技能
?學(xué)習(xí)臨場教學(xué)的技巧
?掌握演講技巧，控制課堂氣氛

課程內(nèi)容
一、TTT導(dǎo)論
TrainingandTrainer；TTT釋義；TTT定位；學(xué)習(xí)之道；學(xué)習(xí)要領(lǐng)；培訓(xùn)師能級；訓(xùn)練到修煉；
二、心理素質(zhì)Know-How
怯場測試；怯場化解；開心金庫；預(yù)演未來；壓力揭秘；壓力舒緩；壓力分散法；壓力轉(zhuǎn)換法；
三、TTT的職業(yè)發(fā)展
訓(xùn)練與教育的區(qū)別；企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系；培訓(xùn)與個人成長；培訓(xùn)師三種角色；課程開發(fā)原則；培訓(xùn)風(fēng)格類型；培訓(xùn)能力集成；培訓(xùn)師的成長路徑；培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范；培訓(xùn)師十大原則；
四、專業(yè)表達(dá)訓(xùn)練
形象與內(nèi)涵；培訓(xùn)師風(fēng)范之功能；Dress標(biāo)準(zhǔn)服飾搭配；上場與下場；課堂禁忌；TTT之職業(yè)底蘊；如何自我介紹；如何情理并茂；感性與理性；特定的講話；講師的形體語言；TTTSHOW的最高境界；如何令人信服；培訓(xùn)師的三大利器；語言藝術(shù)ABC；Beginning導(dǎo)入；Finishing收結(jié)；Fabric表達(dá)結(jié)構(gòu)；專業(yè)的提問與應(yīng)答；激發(fā)學(xué)員參與技法；處理問題學(xué)員；
五、培訓(xùn)編導(dǎo)藝術(shù)
課程開發(fā)步驟；內(nèi)容編排藝術(shù)；黃金組合指南；培訓(xùn)素材收集與處理；精彩點評之道；營造互動氣氛；手勢表達(dá)精要；吸引學(xué)員技巧；課堂掌控對策；
六、培訓(xùn)技法提升
培訓(xùn)師的三大境界；培訓(xùn)師的三大技能；訓(xùn)練形式；訓(xùn)練方法；培訓(xùn)師要引導(dǎo)學(xué)員的三大行為；場地氣氛營造。
七、企業(yè)內(nèi)部訓(xùn)練
企業(yè)培訓(xùn)的重要性；企業(yè)培訓(xùn)的種類；企業(yè)培訓(xùn)的特點；企業(yè)培訓(xùn)的時機(jī)；企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)注意的問題；培訓(xùn)組織要點；怎樣讓問題成為訓(xùn)練的線索；怎么在訓(xùn)練中分析并解決問題？培訓(xùn)需求分析；培訓(xùn)方案制定；培訓(xùn)績效評估；系統(tǒng)培訓(xùn)模式；診斷培訓(xùn)模式。