學(xué)習(xí)對(duì)象
　　企業(yè)專/兼職培訓(xùn)師、中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
　　課程目標(biāo)
　　【學(xué)員收益】
　　輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力;
　　能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā);
　　開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持;
　　將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦;
　　擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授;
　　不用再擔(dān)心培訓(xùn)過程，原來培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計(jì);
　　借助自己的培訓(xùn)技能獲得職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)。
　　【企業(yè)收益】
　　全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍整體水平與實(shí)戰(zhàn)能力;
　　在短時(shí)間內(nèi)快速形成企業(yè)獨(dú)有的課程庫和素材庫;
　　規(guī)范完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系，有效留住經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀人才;
　　培訓(xùn)內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績(jī)效;
　　有效縮短員工成長(zhǎng)周期，快速?gòu)?fù)制企業(yè)精英提升效益;
　　建立全員參與支持的學(xué)習(xí)型氛圍和企業(yè)文化，打造長(zhǎng)青樹企業(yè)。
　　課程內(nèi)容
　　一、 玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過來
　　1. 培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT?企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型
　　2. 如何在最短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界?
　　3. 如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來?
　　4. 讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時(shí)間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣
　　5. 五行訓(xùn)練法2.0升級(jí)版：以學(xué)員為核心的新臺(tái)風(fēng)
　　6. 20分鐘解決臺(tái)風(fēng)問題：玩轉(zhuǎn)課堂?獨(dú)家微訓(xùn)練系統(tǒng)初體驗(yàn)
　　- 立刻走出講臺(tái)恐懼癥，向手足無措說Bye Bye!
　　- 快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感
　　- 用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方
　　二、 玩轉(zhuǎn)課程——輕松做好培訓(xùn)內(nèi)容定位的四大要素
　　1. 案例深度點(diǎn)評(píng)：培訓(xùn)師生涯的第一次專業(yè)化課程開發(fā)任務(wù)
　　2. 道破天機(jī)：破解培訓(xùn)總是達(dá)不到預(yù)期的“魔咒”
　　3. 從2014年ASTD改名談開去：企業(yè)培訓(xùn)的“那個(gè)時(shí)代”和“這個(gè)時(shí)代”
　　4. 不從真實(shí)培訓(xùn)需求出發(fā)的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)都是耍流氓
　　5. 那么問題來了——培訓(xùn)需求挖掘哪家強(qiáng)?STT?四問來幫忙!
　　6. 第二輪現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化，讓培訓(xùn)更精準(zhǔn)：課程效果優(yōu)化原來如此簡(jiǎn)單!
　　三、 玩轉(zhuǎn)控場(chǎng)——通過職業(yè)控場(chǎng)保障培訓(xùn)效果100%達(dá)成!
　　1. 熊出沒注意!你的培訓(xùn)敢用真實(shí)效果說話嗎?
　　2. 控場(chǎng)能力體驗(yàn)：“熊老師”和“熊孩子”
　　3. 課堂建構(gòu)：熊孩子“犯熊”的四種表現(xiàn)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)?
　　4. 如何確認(rèn)學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的吸收程度?
　　5. 現(xiàn)場(chǎng)對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)的“超級(jí)工具箱”
　　6. STT?語錄：培訓(xùn)必須當(dāng)場(chǎng)見效!不能現(xiàn)場(chǎng)見到效果的培訓(xùn)，還是耍流氓!
　　7. 讓培訓(xùn)出效果：培訓(xùn)課程第三輪現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化
　　四、 玩轉(zhuǎn)案例——超越理論，企業(yè)培訓(xùn)從此變得有血有肉
　　1. 案例的價(jià)值僅僅就是豐富課堂嗎?
　　2. 邊聽故事邊思考：他們是如何做到“引人入勝”的?
　　3. 引爆卓越圈!培訓(xùn)師如何運(yùn)用自己的洞察力調(diào)動(dòng)聽眾?
　　4. 案例高手體驗(yàn)：無招勝有招，從樸實(shí)中綻放光彩
　　5. STT?帶你顛覆一切!不僅超越理論，更加超越案例本身!
　　6. 從講案例走向用案例：高大上的案例設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
　　7. 從用案例走向玩案例：哈佛商學(xué)院案例教學(xué)法精髓分享
　　8. 讓培訓(xùn)有高度：培訓(xùn)課程第四輪現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化
　　五、 玩轉(zhuǎn)課件——超越PPT，最低成本實(shí)現(xiàn)企業(yè)課件標(biāo)準(zhǔn)化
　　1. 培訓(xùn)課程開發(fā)中的常見問題：
　　?培訓(xùn)師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時(shí)間怎么辦?
　　?換個(gè)人課件就沒法講，怎么辦?
　　?臨時(shí)性的培訓(xùn)任務(wù)，沒有時(shí)間做課件，但又要保證效果，怎么辦?
　　2. 十倍速玩轉(zhuǎn)PPT——讓PPT開發(fā)時(shí)間縮短90%!
　　3. PPT是培訓(xùn)課件的最初級(jí)形態(tài)，有沒有比PPT更快的開發(fā)方法?
　　4. 絕對(duì)神奇：讓學(xué)員眼珠子都掉下來的STT?課程開發(fā)四步成型
　　5. 培訓(xùn)課程第五輪現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化：讓培訓(xùn)能傳承的15分鐘課程急速成型!