學(xué)習(xí)對(duì)象
各行業(yè)、職能部門的承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)與管理職責(zé)的經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)者
課程目標(biāo)
課程目標(biāo)
探討當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者的新角色以及面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)各種激勵(lì)理論，了解人們從事某種行為的原因
探討激勵(lì)員工的措施和策略，學(xué)會(huì)如何最大限度的激發(fā)員工潛能
鍛煉成為出色的主管、高效的領(lǐng)導(dǎo)者
課程內(nèi)容
一、為什么要激勵(lì)？
1. 當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
2. 激勵(lì)的重要性
3. 當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn) – 8、9后的管理
二、 激勵(lì)理論 – 了解人們從事某種行為的理由
1．激勵(lì)的原理與激勵(lì)杠桿
2. 馬斯洛需求理論 – 如何觀察員工的行為以了解不同層次的需求
3. 雙因素理論 – 練習(xí)：激勵(lì)因素調(diào)查、案例分析
4. 人對(duì)工作的基本假設(shè) - XY理論：人對(duì)工作的基本觀點(diǎn)測(cè)評(píng)
5. 公平理論
6. 期望理論
三、 如何成為激勵(lì)大師
1. 激勵(lì)的措施和策略，激發(fā)員工潛能，實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升最大化 （小組討論）
2. 擅用員工心理資源進(jìn)行激勵(lì)
3. 激勵(lì)效果與員工敬業(yè)
練習(xí)：激勵(lì)有效性自我測(cè)評(píng)
四、 總結(jié)：如何達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)有效 – 領(lǐng)導(dǎo)力3字要訣