學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)
課程目標(biāo)　:　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)他人的技能，建立高效的工作方法。　　深入理解人們是如何被影響的，進(jìn)一步提升自身的影響力，以提高下屬的生產(chǎn)力?！　≌莆粘蔀橐晃桓咝ьI(lǐng)導(dǎo)者的方法，因人因事適時(shí)改變自己，取得下屬的認(rèn)同與承諾?！　〖訌?qiáng)溝通能力，與他人發(fā)展更良好的關(guān)系，從而發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)?！椭銖慕M織中每天的事無巨細(xì)里盡量脫身出來關(guān)注于長期策略。　提高情商，全方位地提升領(lǐng)導(dǎo)
課程內(nèi)容
力?！　≌n程大綱：　模塊一：組織的結(jié)構(gòu)　　領(lǐng)導(dǎo)過程的三個(gè)要素　　情境分析　　組織的本原與結(jié)構(gòu)　　情境領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯思路　　模塊二：領(lǐng)導(dǎo)力與任務(wù)分析　　課堂作業(yè)：你目前如何領(lǐng)導(dǎo)或管理你的下屬　　管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別　　實(shí)施影響力的過程　　領(lǐng)導(dǎo)力與影響力　　領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格　　從管控到影響　　民主的與專制的領(lǐng)導(dǎo)　　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力-職位權(quán)力與人格權(quán)力　　權(quán)利基礎(chǔ)　　權(quán)力