學(xué)習(xí)對象
　　企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、專(兼)職講師、人力資源專業(yè)人士、拓展培訓(xùn)教練、培訓(xùn)管理者、工程師、中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人等。
　　課程目標
　　1、明確培訓(xùn)師的核心角色，了解合格培訓(xùn)師的基本要求
　　2、明確培訓(xùn)師的基本技能，掌握培訓(xùn)師的核心技能
　　3、明確培訓(xùn)課程開發(fā)的流程
　　4、明確培訓(xùn)師的定位與發(fā)展計劃
　　課程內(nèi)容
　　第一部分： 培訓(xùn)師的角色及合格培訓(xùn)師的要求
　　1-1 培訓(xùn)的定義
　　1-2培訓(xùn)師的角色定位
　　1-3合格培訓(xùn)師的要求
　　第二部分：影響培訓(xùn)效果的重要因素
　　2-1 成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)特點
　　·Learn- Try – Apply 循環(huán)提升原理
　　·Why- What – How學(xué)習(xí)進程
　　·大腦的偏愛與學(xué)習(xí)效率
　　·已有的思維定式
　　·選擇性吸收
　　·VHF學(xué)習(xí)方式
　　2-2 學(xué)習(xí)環(huán)境的營造
　　·營造高校座位環(huán)境
　　·營造自然硬件環(huán)境
　　·營造和諧人文環(huán)境
　　·營造適合藝術(shù)環(huán)境
　　第三部分：培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)
　　3-1 準備階段
　　·四個了解
　　·四個到位
　　·四個準備
　　3-2 實施階段
　　·開場及歡迎
　　·課程介紹
　　·培訓(xùn)公約
　　·破冰及互相介紹
　　·建立講師的權(quán)威性
　　·課程導(dǎo)入 Why-What-How
　　·課程主體
　　·應(yīng)用及演練
　　·考試及測試
　　·總結(jié)及行動計劃
　　·結(jié)束及培訓(xùn)評估
　　第四部分： 培訓(xùn)師現(xiàn)場授課的核心能力
　　·克服緊張
　　·儀容要求
　　·語言表達
　　·非言語表達
　　·傾聽及回應(yīng)
　　·邏輯思維的能力
　　·與學(xué)員建立和諧關(guān)系的能力
　　·應(yīng)對突發(fā)狀況的能力
　　·整體統(tǒng)籌和時間控制
　　·3分鐘MINI課程訓(xùn)練與反饋
　　第五部分： 培訓(xùn)現(xiàn)場組織及控場力訓(xùn)練
　　5-1培訓(xùn)中的有效引導(dǎo)和互動
　　5-2 互動的深層價值
　　5-3 互動的誤區(qū)與互動的核心要素
　　5-4 互動模塊的方式
　　·案例教學(xué)
　　·視頻教學(xué)
　　·游戲教學(xué)
　　·角色演練
　　5-5 培訓(xùn)進行中如何應(yīng)對各種挑戰(zhàn)
　　第六部分： 培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)
　　6-1 需求發(fā)現(xiàn)與確認階段
　　·培訓(xùn)需求的詢問
　　·【培訓(xùn)對象】與相關(guān)人員訪談
　　·培訓(xùn)真實需求發(fā)現(xiàn)與確認
　　·培訓(xùn)目標的設(shè)定
　　6-2培訓(xùn)課件制作階段
　　·培訓(xùn)主題和培訓(xùn)要點的確認
　　·培訓(xùn)實際案例的搜集和整理
　　·培訓(xùn)課件的制作：PPT, 學(xué)員手冊，講師手冊，討論案例，演練案例，測試試卷
　　·培訓(xùn)輔助材料的準備：視頻的選擇和剪輯，音樂的選擇
　　·培訓(xùn)評估反饋工具
　　6-3行政后勤準備階段
　　·培訓(xùn)行政事項確認：培訓(xùn)教室，培訓(xùn)場地布置，設(shè)備及工具
　　·培訓(xùn)通知及確認參加人員
　　·培訓(xùn)提醒及相關(guān)事項確認
　　6-4 培訓(xùn)實施階段
　　·培訓(xùn)進行及調(diào)整
　　·培訓(xùn)評估及反饋
　　6-5總結(jié)與完善階段
　　·反饋總結(jié)匯總，培訓(xùn)評估報告
　　·課程的完善
　　·針對行動計劃后需追蹤
　　·演練：個人MINI課程設(shè)計與展示
　　第七部分：培訓(xùn)師成長發(fā)展計劃
　　7-1 自身SWOT分析及自我剖析
　　7-2 涉獵行業(yè)及主攻專業(yè)定位
　　7-3 理想-目標-計劃-行動-完善
　　7-4 客觀對待困難和規(guī)劃發(fā)展過程
　　7-5 有益培訓(xùn)師成長的8個習(xí)慣