企業(yè)管理培訓(xùn)
你當(dāng)前所在的位置：首頁(yè) > 企業(yè)管理培訓(xùn) > 企業(yè)內(nèi)訓(xùn) > 基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)-上海工慧企業(yè)管理
【課程背景】
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展離不開(kāi)文化和理念的傳承;離不開(kāi)技能和技術(shù)的傳播;離不開(kāi)信息和知識(shí)的傳遞，因此，一個(gè)優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，肩負(fù)著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識(shí)信息傳遞的重任。
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理人員。
課程大綱
第一站：出發(fā)(導(dǎo)入篇)
一、學(xué)習(xí)小組
二、制定學(xué)習(xí)規(guī)則
三、培訓(xùn)的再理解
1、廣義看培訓(xùn)
2、學(xué)術(shù)定義培訓(xùn)
四、培訓(xùn)師的概念
1、管理者的核心價(jià)值
2、內(nèi)訓(xùn)師的兩種角色
3、培訓(xùn)師的三大任務(wù)
第二站：隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——課程設(shè)計(jì)
一、思維訓(xùn)練
1、 思維綻放
2、思緒飛揚(yáng)
3、萬(wàn)法歸宗
二、分析崗位任務(wù)
1、崗位核心任務(wù)分析
2、任務(wù)流程分解
3、活動(dòng)能力分解
4、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)分析
三、選定開(kāi)發(fā)題目
1、選題原則
2、選題方法
3、通用課題
4、推廣課題
四、描述學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)對(duì)象分析
2、組織環(huán)境分析
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容分類(lèi)
4、學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
五、梳理課程大綱
1、課程結(jié)構(gòu)種類(lèi)
2、讓課程模塊化
3、課程大綱原則
六、選擇教學(xué)素材
1、素材來(lái)源搜集
2、素材分辨選擇
第三站：顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化——課程開(kāi)發(fā)
一、學(xué)習(xí)心智模型
1、成人學(xué)習(xí)特征
2、學(xué)習(xí)的心智模型
二、課程開(kāi)發(fā)流程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、動(dòng)機(jī)激發(fā)
2、經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)組織
3、講解陳述
4、展示示范
5、練習(xí)演練
6、評(píng)價(jià)發(fā)布回顧強(qiáng)化
7、內(nèi)容回顧
8、效果評(píng)估
9、行動(dòng)計(jì)劃
三、專(zhuān)業(yè)授課方法
1、成人學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
2、講授教學(xué)法運(yùn)用
3、體驗(yàn)式教學(xué)法運(yùn)用
4、案例分析教學(xué)法運(yùn)用
5、角色扮演教學(xué)法運(yùn)用
6、視頻演示教學(xué)法運(yùn)用
7、其他常用教學(xué)法運(yùn)用
四、課件包標(biāo)準(zhǔn)
1、 PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
2 、《培訓(xùn)師手冊(cè)》制作標(biāo)準(zhǔn)
3、《學(xué)員手冊(cè)》制作標(biāo)準(zhǔn)
4、《培訓(xùn)師工具箱》制作標(biāo)準(zhǔn)
5、《課后行動(dòng)改善手冊(cè)》制作標(biāo)準(zhǔn)
第四站：標(biāo)準(zhǔn)課程呈現(xiàn)化-課程演繹
一、呈現(xiàn)演繹技巧
1、狀態(tài)類(lèi)元素訓(xùn)練：
?????? 緊張感消除等
2、結(jié)構(gòu)類(lèi)元素訓(xùn)練：
????? 開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)提煉、邏輯條理、生動(dòng)化表達(dá)、結(jié)尾設(shè)計(jì)等
3、儀態(tài)類(lèi)元素訓(xùn)練：
????? 眼神、手勢(shì)、站姿、聲音、表情、移位等
二、互動(dòng)控場(chǎng)技巧
1、語(yǔ)言互動(dòng)技巧
2、成人學(xué)習(xí)心電圖
3、異常情況處理技巧
三、感染力塑造
1、培訓(xùn)師基本準(zhǔn)則
2、培訓(xùn)師人性關(guān)注
第五站：收獲(總結(jié)篇)
一、成果匯報(bào)
1、課程回顧
2、成果PK
二、成長(zhǎng)推薦
1、培訓(xùn)師職業(yè)生涯發(fā)展
2、綜合能力提升方法推薦
三、作業(yè)要求
1、與組織方要求相匹配
2、升華號(hào)召行動(dòng)
講師簡(jiǎn)介
劉議鴻
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
實(shí)戰(zhàn)課程體系與師資體系培養(yǎng)專(zhuān)家
原某國(guó)際連鎖培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)
GIE國(guó)際認(rèn)證課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)師
格獲管理咨詢產(chǎn)品開(kāi)發(fā)首席顧問(wèn)
教學(xué)型組織(后TTT時(shí)代)理論的實(shí)踐者
基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)-上海工慧企業(yè)管理
信息來(lái)源：工慧企業(yè)管理服務(wù)外包網(wǎng)更新時(shí)間:2017-5-31瀏覽量：186字體大小：大 中 小
【課程背景】
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展離不開(kāi)文化和理念的傳承;離不開(kāi)技能和技術(shù)的傳播;離不開(kāi)信息和知識(shí)的傳遞，因此，一個(gè)優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，肩負(fù)著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識(shí)信息傳遞的重任。
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理人員。
課程大綱
第一站：出發(fā)(導(dǎo)入篇)
一、學(xué)習(xí)小組
二、制定學(xué)習(xí)規(guī)則
三、培訓(xùn)的再理解
1、廣義看培訓(xùn)
2、學(xué)術(shù)定義培訓(xùn)
四、培訓(xùn)師的概念
1、管理者的核心價(jià)值
2、內(nèi)訓(xùn)師的兩種角色
3、培訓(xùn)師的三大任務(wù)
第二站：隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——課程設(shè)計(jì)
一、思維訓(xùn)練
1、 思維綻放
2、思緒飛揚(yáng)
3、萬(wàn)法歸宗
二、分析崗位任務(wù)
1、崗位核心任務(wù)分析
2、任務(wù)流程分解
3、活動(dòng)能力分解
4、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)分析
三、選定開(kāi)發(fā)題目
1、選題原則
2、選題方法
3、通用課題
4、推廣課題
四、描述學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)對(duì)象分析
2、組織環(huán)境分析
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容分類(lèi)
4、學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
五、梳理課程大綱
1、課程結(jié)構(gòu)種類(lèi)
2、讓課程模塊化
3、課程大綱原則
六、選擇教學(xué)素材
1、素材來(lái)源搜集
2、素材分辨選擇
第三站：顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化——課程開(kāi)發(fā)
一、學(xué)習(xí)心智模型
1、成人學(xué)習(xí)特征
2、學(xué)習(xí)的心智模型
二、課程開(kāi)發(fā)流程學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、動(dòng)機(jī)激發(fā)
2、經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)組織
3、講解陳述
4、展示示范
5、練習(xí)演練
6、評(píng)價(jià)發(fā)布回顧強(qiáng)化
7、內(nèi)容回顧
8、效果評(píng)估
9、行動(dòng)計(jì)劃
三、專(zhuān)業(yè)授課方法
1、成人學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
2、講授教學(xué)法運(yùn)用
3、體驗(yàn)式教學(xué)法運(yùn)用
4、案例分析教學(xué)法運(yùn)用
5、角色扮演教學(xué)法運(yùn)用
6、視頻演示教學(xué)法運(yùn)用
7、其他常用教學(xué)法運(yùn)用
四、課件包標(biāo)準(zhǔn)
1、 PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
2 、《培訓(xùn)師手冊(cè)》制作標(biāo)準(zhǔn)
3、《學(xué)員手冊(cè)》制作標(biāo)準(zhǔn)
4、《培訓(xùn)師工具箱》制作標(biāo)準(zhǔn)
5、《課后行動(dòng)改善手冊(cè)》制作標(biāo)準(zhǔn)
第四站：標(biāo)準(zhǔn)課程呈現(xiàn)化-課程演繹
一、呈現(xiàn)演繹技巧
1、狀態(tài)類(lèi)元素訓(xùn)練：
?????? 緊張感消除等
2、結(jié)構(gòu)類(lèi)元素訓(xùn)練：
????? 開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)提煉、邏輯條理、生動(dòng)化表達(dá)、結(jié)尾設(shè)計(jì)等
3、儀態(tài)類(lèi)元素訓(xùn)練：
????? 眼神、手勢(shì)、站姿、聲音、表情、移位等
二、互動(dòng)控場(chǎng)技巧
1、語(yǔ)言互動(dòng)技巧
2、成人學(xué)習(xí)心電圖
3、異常情況處理技巧
三、感染力塑造
1、培訓(xùn)師基本準(zhǔn)則
2、培訓(xùn)師人性關(guān)注
第五站：收獲(總結(jié)篇)
一、成果匯報(bào)
1、課程回顧
2、成果PK
二、成長(zhǎng)推薦
1、培訓(xùn)師職業(yè)生涯發(fā)展
2、綜合能力提升方法推薦
三、作業(yè)要求
1、與組織方要求相匹配
2、升華號(hào)召行動(dòng)
講師簡(jiǎn)介
劉議鴻
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
實(shí)戰(zhàn)課程體系與師資體系培養(yǎng)專(zhuān)家
原某國(guó)際連鎖培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)
GIE國(guó)際認(rèn)證課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)師
格獲管理咨詢產(chǎn)品開(kāi)發(fā)首席顧問(wèn)
教學(xué)型組織(后TTT時(shí)代)理論的實(shí)踐者